“最美乡村教师”谢萍是某小学的女教师。这里地处深山,交通不便,环境艰苦,谢萍却在此坚持执教了22年。在学校除了正常的教学外,谢萍还要负责女学生的饮食起居,她成了

题型：不详难度：来源：

“最美乡村教师”谢萍是某小学的女教师。这里地处深山,交通不便,环境艰苦,谢萍却在此坚持执教了22年。在学校除了正常的教学外,谢萍还要负责女学生的饮食起居,她成了孩子们的“大姐姐”“谢妈妈”。在她的办公桌上总有两样东西:一是备用药箱;二是手抄的电话记录本,里面详细地记录着她所带的每个学生的家庭住址、联系电话、贫困状况等基本情况。谢萍经常把自己的手机借给孩子们给父母打电话。她说:“我的孩子不在身边,我深深懂得孩子的父母不在身边的艰难。”
(1)请结合材料,谈谈“最美乡村教师”谢萍何以“最美”。
(2)“美”就在我们身边。作为中学生,应如何增进与老师的美好情感?
(3)结合材料和所学知识,谈谈我们为什么要尊敬老师。
(4)打开记忆的闸门,写出一件老师关爱你的事。
(5)为答谢师恩,请在感恩卡上写下你的祝福。

答案

(1)关爱学生、品德高尚、为人师表、无私奉献等。
(2)知师、信师、爱师、敬师;积极与老师进行有效的沟通;正确对待老师的表扬和批评;理解和体谅老师;关心和帮助老师等。
(3)老师不仅教我们做人的道理,而且帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。老师有一颗热爱学生的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功的喜悦;当我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。
(4)任意写出一个事例即可,比如:雨天老师送我回家;生病时,老师送我去医院,给我补课;学习落后时,老师鼓励我;等等。
(5)感谢您将我领进知识的大门,感谢您教会我做人的道理等。

解析

本题以感谢师恩、理解老师、回报老师为线,设计了几个探究问题。第(1)问要从谢萍老师的事迹中提炼出良好的道德品质,从多个角度,运用学科语言进行概括。第(2)问结合所学知识围绕“尊敬老师”“与老师进行有效的沟通”等知识答出具体做法即可。第(3)问直接运用所学知识回答即可。第(4)问要结合实际写出一件老师关心、帮助自己的事情。第(5)问具有开放性,要充满感情,要表达出对老师的尊敬和感激之情。