在学校我们拓展了视野、获得了知识,增长了才干;在学校我们找到了新朋友、学会了悦纳自己,与老师同学平等相处充满友爱感到幸福和快乐,这一切表明:(       )①

在学校我们拓展了视野、获得了知识,增长了才干;在学校我们找到了新朋友、学会了悦纳自己,与老师同学平等相处充满友爱感到幸福和快乐,这一切表明:(       )①

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在学校我们拓展了视野、获得了知识,增长了才干;在学校我们找到了新朋友、学会了悦纳自己,与老师同学平等相处充满友爱感到幸福和快乐,这一切表明:(       )
① 学校是我们人生的第二个家
② 学校为我们提供良好的学习环境
③ 学校满足我们的心理需要
④ 学校是我们初中的园地
A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④

答案
D
解析
本题考查学校教育的重要性。是我们人生的第二个家,学校为我们提供良好的学习环境,是我们学习的场所,学校是一个有着丰富教育经验的地方,这里培育了一代又一代的成功人士。学校是一个有着教育气息的地方,学校里有优秀的老师 ,他们是专业的,对学生们的教育有着更深远的影响。选项D符合题意,学校满足我们的心理需要是错误的,所以不选,故选D。
举一反三
在学校里,我们应该这样与老师相处(    )
A.体谅与宽容,对老师工作中的缺点应善意提出
B.要时刻注意发现老师的不足
C.老师批评了自己,就应对老师有不好的印象
D.遇到难题时不应问老师,因为老师太辛苦了

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毕业之际,初三(8)班师生在他们的班级微博上,敞开心扉,畅所欲言,共同追忆过去三年学校生活的点点滴滴。下面是该班同学和班主任老师在微博上的留言节选:

小题1:你认为老师是如何教育李文同学的?(6分)
小题2:请评析王华同学的言行。(6分)
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情景感悟 指点迷津
情景一:小张同学上课时,突然腹痛呕吐一地,陈老师及时把小张送到校医务室,又亲自用拖把将地面拖洗干净。
情景二:小丽同学上课走神,课堂作业一时不会做,陈老师课间休息时耐心细致地给她讲解,指导她完成了作业。
情景三:课间休息,一位同学说:“我很爱陈老师,可是又有点怕她。”另一位同学说:“我希望能和陈老师成为朋友,又觉得与她之间有段距离。”
根据上述情景,结合所学知识,回答下列问题:
(1)结合情景一和情景二,说说老师对我们的成长有何帮助?
(2)要消除情景三中两位同学的顾虑,你会告诉他们些什么?
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身临其境 我辨我析
父母赋予我们生命,哺育我们成长;老师,帮助我们掌握知识,教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中,不时有以下情景或观念闪现:
情景一:七年级小凡对同学说:“我们现在就是应该享受父母的爱,在家里什么事情都不必做。”
情景二:八年级学生小阳和老师发生矛盾后,一气之下离开了学校,从此不再上学。
根据上述情景,结合所学知识,回答下列问题:
(1)请你从公民权利与义务关系的角度对小凡的观点进行辨析。
(2)小阳同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。
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老师,您是美的耕耘者,美的传播者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!我们爱老师,就要做到
①主动与老师交流、交往  ②尊重老师的劳动
③对老师有礼貌   ④正确处理与老师之间的矛盾
A.①②③④B.①④C.②③D.①③

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