一次数学课上,王亮同学正听得十分专心,邻座的一个同学趁老师板书之际传上一纸条,约他放学后一起去溜冰场,王亮立刻把纸条推给那位同学,并轻声劝告:“上课不要传纸条…
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一次数学课上,王亮同学正听得十分专心,邻座的一个同学趁老师板书之际传上一纸条,约他放学后一起去溜冰场,王亮立刻把纸条推给那位同学,并轻声劝告:“上课不要传纸条……”谁知正在这时,老师转过身来一眼看到,随即严肃批评王亮上课传纸条,随便讲话。王亮觉得非常委屈,从此再不想听数学课了,数学成绩也不断下滑。 你认为王亮的做法对吗?王亮应该怎么做? ________________________________________________________________________________ |
答案
王亮的做法是不对的。王亮应该: (1)理解老师的用心是为了维护课堂纪律,提高学习效果 (2)应当主动与老师沟通,给老师讲明事情的原委以取得老师的谅解。 (3)对老师要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽和缺点,应当善意提出。 |
举一反三
下列属于称颂教师敬业精神的名言警句的是 |
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A、三人行,必有我师 B、桃李不言,下自成蹊 C、落红不是无情物,化作春泥更护花 D、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰累始干 |
“同言而信,信其所亲,同令而行,行其所服”我们知师,信师,爱师,敬师是因为 |
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A、老师是传授知识,高高在上的权威者 B、老师在我们成长中发挥着不可替代的作用 C、老师有一颗金子般,闪闪发光的心,既是我们的良师,也是我们真挚的朋友 D、教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。 |
你有一道数学题不会做,你将 |
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A、空过去不做 B、抄同桌的答案 C、课后问数学老师 D、胡乱做,等老师发现了再改 |
与老师发生矛盾时,你可以 |
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A、反省自己、查找自身原因 B、寻找时机,真诚地与老师交换意见,化解矛盾 C、请父母帮忙分析,寻找解决矛盾的办法 D、陈述事实,让老师明白情况,取得老师的理解 |
2010年6月12日,东北新闻网:丹东市山村女教师孙桂萍,20年如一日,为了山村的孩子,她放弃繁华的大都市生活,用自己的实际行动实践着一个人民教师的神圣职责。对此下列说法最贴切的是 |
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A.老师是学生学习的指导者 B.老师是学生成长道路上的引路人 C.学生的成长离不开老师的帮助 D.老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的 |
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