化解与老师的误解、矛盾，增进与教师的感情的前提是[ ]A．换位思考B．主动沟通C．理解尊重D．注意场合

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化解与老师的误解、矛盾，增进与教师的感情的前提是[ ]
A．换位思考
B．主动沟通
C．理解尊重
D．注意场合

答案

举一反三

师生交往中的礼仪是不可少的，下列做法不妥当的是[ ]
①见到教师主动问好
②进老师办公室先敲门或喊报告
③与教师称兄道弟
④打听教师的隐私
⑤给教师起绰号
A．①②
B．①②③
C．③④⑤
D．②③④

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新型的师生关系建立在______基础上 [ ]
A．学生胆大
B．老师威严
C．民主平等
D．规章制度

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2008年度感动中国十大人物中的李桂林、陆建芬夫妇，18年如一日，李桂林、陆建芬夫妇教书育人，共培养了6届共149名学生。在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
阅读材料回答问题：
（1）李桂林、陆建芬夫妇的事迹体现了老师的什么精神？
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（2）教师在我们成长过程中起什么样的作用？
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（3）有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。（至少2个）
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教师是人类灵魂的工程师，是不允许犯错误的。[ ]

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体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场，陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫扫帚起了碎玻璃，班主任李老师正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物，李易感到委屈。此时，李易……
（1）李易可能采取以下三个举动，请你分辨推测下可能造成的结果：

（2）你赞成的做法及理由？
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（3）你能谈谈在师生交往中对老师的希望吗？（至少写两点）
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