小莉发现老师在讲解一道试题时，解答过程是错误的，小莉应该[ ]A、在课堂上直言不讳的批评老师 B、因为惧怕老师，根本不敢说C、下课后，委婉
题型：0113 期末题难度：来源：
| 小莉发现老师在讲解一道试题时，解答过程是错误的，小莉应该 |
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A、在课堂上直言不讳的批评老师
B、因为惧怕老师，根本不敢说
C、下课后，委婉地告诉老师
D、以后老师批评我时再给老师指出来 |
答案
| C |
举一反三
| 师生交往是学校生活的重要内容。我们每天与老师生活在一起，彼此之间难免会产生误解或矛盾。化解与老师的误解或矛盾，比较适合的方式有 |
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①在方便的时候当面与老师交流
②通过日记等方式与老师交流
③不去理会，让事实来证明一切
④找校长评理，让校长批评老师
A、①③④
B、②③④
C、②④
D、①② |
材料一：2005年7月24日上午，岳阳市云溪区第一中学英语教师黎利娟晕倒在讲台上。经检查确诊为白血病。黎老师非常勤奋，通过自学获得国家英语六级认证，又通过公开考试，以第一名的成绩进入云溪区第一中学担任英语教师。黎老师教学非常认真，对学生特别关心，她所教的学生多次在省、区英语竞赛中获奖，成绩在全区名列前茅。同学们决定，“如果血型符合，我愿意捐出骨髓救老师！”
材料二：2005年5月18日，广西北海市某校德育主任在训导学生时，被几名初二学生围殴，头部受到重创。经调查，该主任没有体罚和谩骂学生的行为，而几名学生围殴老师是因为“那个老师经常在教室外观察他们上课的情况”。当地警方介入调查，围殴老师的学生受到了法律的严厉制裁。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）你如何理解材料一中同学们的决定？
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（2）你如何评价材料二中“几名初二学生围殴德育主任”的做法？
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（3）作为学生，你认为如何与老师建立良好的情感桥梁？
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| 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从 |
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A．主动沟通开始
B．努力学习开始
C．尊敬老师开始
D．多替老师办事开始 |
是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明 |
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A．老师的工作确实如诗如画
B．老师是没有缺点和错误的
C．老师是人类文明的传播者
D．老师各个方面都优于学生 |
| 用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要 |
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A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师
B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待
C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任
D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评 |
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