“多交益友，不交损友”告诉我们[ ]A．不管是谁，我们都要和他交朋友B．只能与同学交朋友，不能和社会上的人交朋友C．多交对自己有帮助的朋友D．多和成绩好

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“多交益友，不交损友”告诉我们[ ]
A．不管是谁，我们都要和他交朋友
B．只能与同学交朋友，不能和社会上的人交朋友
C．多交对自己有帮助的朋友
D．多和成绩好的人交朋友

答案

举一反三

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有[     ]
①角色互换   ②正确对待老师的表扬和批评
③礼貌待师    ④注意场合   ⑤原谅老师的错误   ⑥ 勿失分寸
A、①②③④　　　　　
B、①③④⑥　　　　　
C、②④⑤⑥　　
D、①②③④⑤⑥

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古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（杨雄《法学·言行篇》这两句话共同说明了[     ]
A．教师的工作是传授知识
B．教师教给我们做人的道理
C．教师的巨大贡献在于作出榜样
D．教师是人类文明的传播者

题型：0114 期末题难度：| 查看答案

教师工作的最大特点是[     ]
A．传授科学文化知识
B．每天与书本打交道
C．传道、授业、解惑
D．每天和天真纯洁的学生交往

题型：0110 期末题难度：| 查看答案

（1）我们应该如何对待老师的表扬和批评？
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（2）我们与老师有了误会，或面对老师的错误，我们应该怎么做？
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小莉发现老师在讲解一道试题时，解答过程是错误的，小莉应该[     ]
A、在课堂上直言不讳的批评老师
B、因为惧怕老师，根本不敢说
C、下课后，委婉地告诉老师
D、以后老师批评我时再给老师指出来

题型：0113 期末题难度：| 查看答案