体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前

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体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过，不由分说的批评李易不爱护公物，李易感到委屈。此时，李易可能会有两种做法：一、将扫帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一架。二、什么也不说，但从此以后见到李老师再不问好了，也不学李老师教的英语了。
（1）你赞成第一种做法吗？如果李易采取了第一种做法，结果会怎样？
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（2）你赞成第二种做法吗？如果李易采取了第二种做法，结果会怎样？
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（3）如果你是李易，你会怎么做？说说你这样做的理由。
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答案

（1）不赞成，结果是李易受到老师的批评，学校的处理。（只要言之成理就可）
（2）不赞成，李易的成绩下降，丧失了对学习英语的兴趣。（只要言之成理就可）
（3）如果我是李易，我可以与老师沟通，向老师作出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。理由：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。作为普通人，老师不可避免地回犯错误，所以要原谅老师的错误。