右图漫画《感受不同》启示我们要（　　）A．坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度B．激励人们通过各种渠道增加收入，提高人们生活水平C．坚持公有制为主体、

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右图漫画《感受不同》启示我们要（　　）

A．坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

B．激励人们通过各种渠道增加收入，提高人们生活水平

C．坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的制度

D．着力保障和改善民生，确保人民共享经济繁荣之成果

答案

解析

试题分析：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。漫画反映了不同的收入对物价水平有不同的感受，体现了社会的不公平。所以答案选D。

举一反三

公平，是人类不懈的追求。下列对公平的理解正确的是（）
①平是指处理事情合情合理
② 平是和谐社会的基本特征之一
③公平就是平均分配
④公平是相对的，世上没有绝对的公平

A．①②③	B．①③④
C．①②④	D．②③④

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古今中外，公平一直是人们追求的目标。公平不仅是个人问题，更是社会问题。请回答：
（1）公平有何重要意义？（3分）
（2）怎样维护公平？（3分）

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“事不公则心不平，心不平则气不顺，气不顺则难和谐”。这启示我们，推进收入分配制度改革必须有利于（   ）
①消除居民收入差距                ②调动劳动者生产积极性
③维护社会公平正义                ④鼓励劳动者创业致富

A．①②	B．①④
C．②③	D．③④

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（11分）中学阶段是人生花季，是孕育果实的季节，在这个阶段，有烦恼也有欢乐，下列是九年级学生小明学习生活中的几个片段，请你运用《思想品德》的道理回答下列问题。
情境一：学校举行科技创新设计大赛，小明精心准备，满以为自己设计的作品会获奖，结果发现榜上无名。他看了那些获奖作品后非常不满，对同学抱怨说：“我的创新设计比他们新颖，他们的作品都没我的好，甚至有个作品都是抄袭的也获奖了。评委真是有眼无珠，这不公平！”
（1）小明对没能获奖所持的态度，你赞同吗？请说明理由。（4分）
情境二：小明对传感技术很感兴趣，平时就爱摆弄各种小制作。一听说省组织物联网传感技术创意大赛，就积极报名参加。他和另两名同学组成小组，根据各自的特长，落实各自责任，查阅资料，精心准备设计方案，最后他们设计拼装的“电子导盲犬”获得了创意作品一等奖。
（2）他们的成功对青少年成才有哪些启示？（4分）
情境三：小明拿着获奖证书回家，干家政服务的妈妈很高兴，教育他要好好努力，考上名牌大学，这样才能成才，才不会像她这样没有出息。
（3）你怎样看待小明妈妈的观点。（3分）

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一些地方出台相应的政策，对见义勇为的进行法律援助和奖励。这样做
①有助于维护社会正义 ②只能使见义勇为者受益
③能够促进社会公平正义 ④有助于形成良好的社会风尚

A．①②④	B．①③④
C．②③	D．②④

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右图漫画《感受不同》启示我们要（ ）A．坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度B．激励人们通过各种渠道增加收入，提高人们生活水平C．坚持公有制为主体、