为了让人民满意,2012年高考过程中,全国94%的考场都安装了摄像头,进行全过程、无死角监控录像,使用有害信号阻断设备,防止考场内外的高科技作弊,同时进一步加强
题型:浙江省期末题难度:来源:
为了让人民满意,2012年高考过程中,全国94%的考场都安装了摄像头,进行全过程、无死角监控录像,使用有害信号阻断设备,防止考场内外的高科技作弊,同时进一步加强了试卷保密工作。 (1)请你用公平正义的知识,谈谈高考过程中采取这些措施的重要作用。 _______________________________________________________________________________ (2)同样是莘莘学子,我们自己应该如何自觉维护考试的公平正义。 _______________________________________________________________________________ |
答案
(1)公平是维护社会稳定的天平,是我们社会生活追求盼一个重要主题,正义是人类良知的声音,社会发展需要正义。高考过程中采取的这些措施,有利于保护学生的权利,为学生的发展提供平等的机会,为每个学生的生存和发展提供保障,才能满足学生的合理期望,充分调动学生的学习积极性,推动社会的进步。 (2)我们要增强公平意识和正义感;要依法自律,做一个有正义感的人,养成自觉遵守学校规章制度和考试纪律制度的良好习惯,维护考试的公平正义,自觉杜绝弄虚作假;当发现考场中有舞弊行为,要主动向监考老师用合适的方式反映。 |
举一反三
公平是一个美好社会追求的目标,是我们生活中不可缺少的重要内容。下列选项中体现了公平精神的是 |
[ ] |
①公民在法律面前一律平等 ②关注“三农”问题,缩小城乡差距 ③以大欺小,以强凌弱 ④欺行霸市,强买强卖 ⑤实施中部崛起战略,促进区域协调发展 ⑥重视脑力劳动,轻视体力劳动 A.①②⑤ B.①②③ C.④⑤⑥ D.②③④ |
下列措施中你认为不是维护社会公平的有 |
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A、按照劳动贡献率参与进行分配 B、加强法制建设,规范收入分配 C、关注社会发达地区,忽视贫穷落后地区 D、健全社会保障制度,提高最低生活标准 |
对于“公平”的理解,下列说法中正确的是 |
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A、公平就是不偏不倚,是绝对的公平 B、不同的时代,面对不同的问题,对公平有着不同的理解 C、公平总是受着一定社会条件的制约,任何社会都会存在不公平的现象 D、公平是在比较中得出的 |
材料一:《思想品德》八年级教材指出,美好的生活不是从天上掉下来的,它的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造。为了更好的在社会合作中保证最大多数人民的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。 材料二:中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织代表李保东曾在日内瓦举行的联合国人权理事会负责普遍定期审议工作组第四轮会议上说,中国政府正全力贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观,努力构建以“民主法治、公平正义”为主要特征的和谐社会。 阅读上述材料,结合所学知识,完成下列问题: (1)列举我国现阶段社会中存在哪些不公平的现象?(至少两方面) ________________________________________________________________________________ (2)我国建立的社会主义公平保障体系涵盖哪几方面? ________________________________________________________________________________ (3)为了倡导同学们树立公平合作意识,光明中学初二(1)班团支部决定向全校同学发出倡议,请你把倡议书的内容补充完整。 ________________________________________________________________________________ |
胡锦涛同志2005年2月19日讲话指出,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。公平正义,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。 阅读材料,回答问题: (1)一般来说,人们心目中的公平是什么? ________________________________________________________________________________ (2)你在成长中,自己或家人遇到过什么不公平?当时的态度是怎样的?学习了《我们崇尚公平》之后,你最大的收获是什么? ________________________________________________________________________________ |
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