小皮喜欢打篮球。这一学期学校要组建篮球队,小皮兴冲冲地去报名,但体育老师嫌他个子矮不让他加入。小皮很伤心,觉得老天对他太不公平了,让他个子这么矮,朋友小齐劝他说
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小皮喜欢打篮球。这一学期学校要组建篮球队,小皮兴冲冲地去报名,但体育老师嫌他个子矮不让他加入。小皮很伤心,觉得老天对他太不公平了,让他个子这么矮,朋友小齐劝他说:“个子矮好。” (1)如果你是小齐,你会说出矮个子的哪些优势? ________________________________________________________________________________ (2)这对我们面对生活中的不公平有何启示? ________________________________________________________________________________ |
答案
(1)如:矮个子聪明、灵活,许多伟人都是矮个子等。 (2)这告诉我们,公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时,不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,也许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 |
举一反三
下列对“公平”与“不公平”认识正确的是 |
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①公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象 ②公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平 ③生活中不公平的现象时有发生,我们只能努力谋求最大限度的公平 ④公平与否的判断,受个人价值观念、思维方式的制约 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ |
几名同学在班级打扫卫生,有的同学扫地,有的同学拖地,有的同学擦玻璃,只有李立什么都不干。下列对此认识正确的是 |
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A.李立能在合作中尽量少承担责任,那是地位高贵的表现 B.李立逃避责任,这对其他同学不公平 C.只有李立最聪明,其他同学都太傻了 D.只要其他同学不反对,李立这样做没有关系 |
在我国,目前还存在着人们生活条件的差异,存在侵犯公平权利的现象,存在分配不公的问题。这表明 |
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A.公平总是相对的 B.公平有时是相对的,有时是绝对的 C.我们应创造条件,努力达到社会的绝对公平 D.公平总是绝对的 |
审视人类社会发展的历程,我们不难发现任何社会都会存在一些不公平的现象。这是因为公平总是受到 |
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A.人的认知水平的制约 B.人的科学文化水平的制约 C.人的劳动能力的制约 D.一定社会条件的制约 |
上课时,小刚和几个同学小声议论,被老师点名批评,小刚觉得很不公平。这说明,人们对公平与否的判断受 |
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A.家庭教育的制约 B.家庭经济条件的制约 C.价值观念、思维方式的制约 D.校规校纪的制约 |
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