上课时，小刚和几个同学小声议论，被老师点名批评，小刚觉得很不公平。这说明，人们对公平与否的判断受[ ]A．家庭教育的制约B．家庭经济条件的制约C．价值观
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| 上课时，小刚和几个同学小声议论，被老师点名批评，小刚觉得很不公平。这说明，人们对公平与否的判断受 |
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A．家庭教育的制约
B．家庭经济条件的制约
C．价值观念、思维方式的制约
D．校规校纪的制约 |
答案
| C |
举一反三
| 为了更好地在社会合作中保证最大多数人的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循 |
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A．自由的原则
B．公平的原则
C．自身利益第一的原则
D．无偿的原则 |
| 公平 |
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A．是社会稳定的需要
B．是社会发展的需要
C．是社会良好合作的需要
D．意味着每个人可得到他应得的利益，而不用承担他应分担的责任 |
| 树立公平合作的意识 |
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A．只会使人吃亏倒霉
B．有助于推动社会高效和谐地运转
C．会导致工作效率的低下
D．有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献 |
| 为了更好地合作，我们需要 |
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A．承担自已应该做的
B．以公平为基础进行合作
C．避免不必要的内耗
D．只做自已该做的，不管别人的事情 |
| 下列不属于教育公平的事例是 |
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A．某考生被一所著名大学录取，但必须交10万元才能拿到录取通知书
B．某市规定，只要纳税300万以上，其子女中考就可以加20分
C．某学校提出“为了学生一切，一切为了学生”的办学理念
D．某些教师对所谓的优等生予以微笑，对后进生进行嘲讽 |
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