2009年5月3 日，第十三届“中国青年五四奖章”获得者揭晓。本届奖章获得者是经各省级团委、青联等40多家单位严格考核，经评选活动组委会认真审核，评审委员会讨论

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2009年5月3 日，第十三届“中国青年五四奖章”获得者揭晓。本届奖章获得者是经各省级团委、青联等40多家单位严格考核，经评选活动组委会认真审核，评审委员会讨论并投票，最后确定产生的。对此，你的正确认识是[     ]
①开展此类活动有利于弘扬社会正气　
②是多此一举的活动，不值得提倡　
③正义行为应该得到政府、社会的赞扬和支持　
④此次活动的评选方式体现了公平原则
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③

答案

举一反三

“社会公平正义比太阳还要有光辉。”温家宝总理这句颇具哲理性的话语，引起了同学们的热议。小明将同学们搜集到的信息和交流的内容进行了梳理，准备放在校园网《时事论坛》上，请你和小明一起参与完成相关问题。
信息一：近年来，国家为促进教育公平采取了一系列措施：减免义务教育阶段学生学杂费；大力推进教育现代化和教育信息化，为农村中小学配备多媒体远程教学设备，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源；……
【热点透视】（1）谈谈促进教育公平对公民的个人发展有哪些现实意义。
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信息二：

【时事聚焦】（2）简要分析“同票同权”所反映的道理。
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信息三：长江大学的三名大学生勇救落水儿童，用19岁的肩膀铸造了生命之梯，用青春和无畏谱写了一曲正义的赞歌。
【社会观察】（3）为什么说大学生的行为是正义的？如果看到非正义的事情发生在他人身上，作为未成年人应该怎样维护正义？
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下列关于公平观点的一些具体表述中，不正确的是[ ]
A、我家在农村，父母辛勤劳动供我读书，我每天放学后帮父母干农活，我认为这很公平
B、我学习成绩好，父母的收入也高，但他们从不给我买名牌服装，这对我很不公平
C、在同一个国家里，贫富差距太大是不公平的
D、为了公平，富裕地区有向贫困地区提供经济上支持和援助的道义上的责任

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材料一：在我国，虽然享受教育权利已不再因家庭出身而有别，但东西部、城乡、家庭经济的不均衡，则使得教育不公客观存在，且有加剧之势。因而我们祈盼着，真正的免费义务教育制度尽早实现，让社会公平首先在教育这个起点上得以实现。
材料二：看不起病，无疑是当下一些百姓最大的心结。卫生部公布的数据显示，全国约有48.9%的居民有病看不起，29.6%的居民该住院而不住院。因而我们祈盼着，看病贵、看病难的现状不要继续下去，让人人都能看得起病，人人都能公平享受医疗资源的一天早日到来。从上述材料可以看出，在现实生活中[     ]
A．我们从未遇到过公平问题
B．我们经常遇到公平问题
C．公不公平，只是一个人的心态问题
D．事事都是不公平的

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要解决看病、上学、安全、困难群体等问题，需要社会付出大量的人力、物力和资金、这些代价只能由社会成员共同负担。这说明[     ]
A．社会合作要付出一定的代价
B．让社会付出代价是不公平的
C．社会合作是一种负担，没有必要合作
D．按劳分配必然导致贫富不均

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观察漫画《一斤少二两》，回答下列问题。

（1）结合教材第八课请你分析漫画中的售鱼者缺少什么意识？我们应如何树立这一意识？
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（2）售鱼者是非正义的行为，我们消费者应如何树立正义感，自觉抵制非正义行为？
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