教育部下发通知，要求各地开展“我的中国梦”主题教育活动。我市某中学九年级（1）班同学围绕“个人梦·常州梦·中国梦”的主题开展社会实践活动，请你一起参加并完成相关

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教育部下发通知，要求各地开展“我的中国梦”主题教育活动。我市某中学九年级（1）班同学围绕“个人梦·常州梦·中国梦”的主题开展社会实践活动，请你一起参加并完成相关问题。
同学们通过网络、报刊等途径查阅相关资料，深入社区、学校进行问卷调查，然后对相关资料进行分析与整理。以下是他们整理的部分内容：
【个人成才梦】调查数据显示，超过95%的中学生拥有自己的梦想，平均每人拥有2.5个梦想， 84%的中学生谈到的是对自己未来职业的梦想，而经济收入被认为是成功的重要标志。对此，小王同学的分析是：我们青少年富于理想，但不能只考虑自身需要，应将个人理想和社会共同理想结合起来。
⑴ 请运用所学知识对小王的观点作进一步的论证？（5分）
【幸福常州梦】十八大报告明确提出，到2020年，“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”，常州市制定了2010年到2015年的六年倍增计划，到2015年，比全国提前5年实现收入翻番，彰显了对百姓生活幸福指数的高度关注。
⑵ 提出人均收入倍增愿景表明我国在经济上最终目标是追求什么？（1分）从经济角度说明实现我市城乡居民收入六年倍增计划必须坚持和完善哪些制度？（2分）
【飞天中国梦】2013年12月2日凌晨，承载了13亿国人登月梦想的“嫦娥三号”在西昌卫星发射中心成功发射。15日“玉兔”号月球车于在月球表面成功着陆。中国探月三步曲“绕”“落”“回”中，“落”是最为艰难和关键的一步，嫦娥三号是我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务，需要攻克的关键技术多、技术跨度大、实施风险高，全体科研人员攻坚克难，才获得了圆满成功。中国航天事业的每一次进步，都建立在中国人的勇于梦想、团结协作、敢于创新之上。
⑶ 青少年学生要“敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦”，结合材料，分析“嫦娥三号”成功登月给我们青少年追梦和圆梦的启示。（6分）

答案

⑴①个人与社会紧密相联，个人的生存和发展离不开社会提供的种种条件，人的全面发展是与社会的全面进步密不可分的。任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。（2分）
②实现中华民族伟大复兴是当代青年的崇高使命，也是我们应该树立的崇高理想（1分）
③因此，在选择成才目标时，既要立足自身实际，又要考虑国家、社会的需要，将个人理想和社会理想、共同理想结合起来。（2分）
⑵ 实现全体人民共同富裕。（1分）坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，完善以按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度；不断完善社会保障制度；不断完善社会主义市场经济体制。（答到两点得2分）
⑶ 我们要树立崇高理想，明确自身肩负的历史使命，要增强民族责任感；增强合作意识，学会合作；开拓进取、勇于创新；要发扬艰苦奋斗精神，要以坚强的意志，顽强的毅力，勇敢地面对前进道路上的曲折和困难，迎接挑战，勇于拼搏；努力学习科学文化知识，提高自身素质，做好投身祖国建设的各种准备。（其它言之有理也行每点2分，答到3点得6分）

解析

试题分析：（1）根据小王论述，可以找出三个关键词：理想、个人、社会。根据这三个词寻找教材中的理论，可以结合个人与社会的关系、树立崇高理想出发作答，在组织语言时，尽量与这三个关键词相联系。（2）此题是关于经济的知识。共分两问，第一问：从材料中的2020年看，可能会想到全面建成小康社会。但注意分析题文中的“最终目标”，2020并不是最终，只是一个阶段，所以我们应该想到的是共同富裕。第二问：经济制度，很容易想到有经济制度、分配制度，注意答题时不仅要写出这两个词，还要把具体的内容写出来。社会保障制度以及社会主义市场经济体制也是属于经济制度方面的，只需写出名词就可以，因为书中没有提及具体的概念。（3）此题是到开放题。这类题紧扣材料中出现频率最多的词语答题，基本都可得分。材料中的“梦”，梦对应教材理论就是理想。因此转化题目中的“追梦”、“圆梦”就是追求理想、实现理想。那么树立什么样的理想、怎样实现理想，就是本题答题的角度。