一个普通的甘肃农民工,数次讨要工钱未果,反遭打骂,一怒之下拔刀连***四人,重伤一人,后被法院判处死刑。这名农民工的行为[ ]A.侵害了他人的生命健康权
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一个普通的甘肃农民工,数次讨要工钱未果,反遭打骂,一怒之下拔刀连***四人,重伤一人,后被法院判处死刑。这名农民工的行为 |
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A.侵害了他人的生命健康权 B.是非法行使了自己的权利 C.在维权无果的情形下***人合情合法 D.触犯了《刑法》,应受到刑罚处罚 |
答案
ABD |
举一反三
据报道,某地初二学生小东刚买的MP3不翼而飞了,他怀疑是同班的小明偷了。于是他就在班里说小明是贼,并邀了三名同学在放学后把小明强行留下搜身。小明坚决反抗,被他们失手打成重伤,几乎酿成命案,医治共用了近20万元,原本成绩很好的四个朋友,因赔偿问题反目成仇,成绩一落千丈,中考连普通高中都没有考上。 (1)请你对小东的行为进行评析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)你觉得应从中吸取什么教训? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
材料一:2009年7月5日晚上,新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件。7月6日12时30分,在新疆维吾尔自治区举办的新闻发布会上,自治区人大常委会副主任、乌鲁木齐市委书记栗智说,乌鲁木齐“7·5”事件死亡人数已达到140人,受伤人员达800多人。新疆维吾尔自治区主席努尔·白克力6日凌晨发表电视讲话指出,这起打砸抢烧严重暴力犯罪事件,是一起典型的境外指挥、境内行动,有预谋、有组织的打砸抢烧事件。 材料二:2009年8月22日至25日,牵挂着新疆各族干部群众的中共中央***、***、中央军委主席胡锦涛,就做好新疆发展和稳定工作进行调研。胡锦涛专门接见了新疆维稳先进人物、基层干部和民族宗教界爱国人士代表。询问他们的情况,称赞他们为维护社会稳定、增进民族团结作出了贡献。胡锦涛希望新疆各族干部群众坚定不移维护祖国统一,把爱祖国与爱民族、爱家乡统一起来,坚决同一切危害祖国统一的行为作斗争;坚定不移维护社会稳定,自觉担负社会责任,主动配合党和政府做好各项维稳工作;坚定不移维护民族团结,像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系添砖加瓦。 (1)参与打砸抢烧事件的犯罪分子侵犯了他人的哪些权利?其政治目的是什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)为了更好地促进民族团结,实现民族繁荣我国政府该怎么做? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2010年4月14日青海省玉树县发生7.1级地震,截止至15日12时,地震已造成617人死亡,313人失踪, 9110多人受伤。温家宝总理代表党中央、国务院前往地震灾区,看望慰问灾区群众,指导抗震救灾工作。他指出只要被埋人员有一线希望,就要付出百倍努力,决不放弃。这体现了对公民___________的尊重。 |
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A、生命健康权 B、名誉权 C、人格尊严权 D、人身自由权 |
中共中央、国务院《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》 要求,在全国范围开展亿万学生阳光体育运动,确保学生每天锻炼一小时。这一举措有利于 |
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A.培养体育人才 B.维护学生的生命健康权 C.培养学生的平等意识 D.维护学生的参与权 |
目前,我市正在积极推进“健康重庆”建设。请你观察下图,回答问题。 |
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上图中的人们正在行使什么权利?人们还可以采取哪些方式行使上述权利? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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