“谁也不能剥夺我们的受教育权!”当我们的受教育权受到侵犯时,以下做法不正确的是:[     ]A、与其说“法”,不如进行劝阻B、向妇联求助C、向法院起诉D、无可

“谁也不能剥夺我们的受教育权!”当我们的受教育权受到侵犯时,以下做法不正确的是:[     ]A、与其说“法”,不如进行劝阻B、向妇联求助C、向法院起诉D、无可

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“谁也不能剥夺我们的受教育权!”当我们的受教育权受到侵犯时,以下做法不正确的是:

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A、与其说“法”,不如进行劝阻
B、向妇联求助
C、向法院起诉
D、无可奈何,听之任之
答案
D
举一反三
当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候,我们每一个人都享有同等的学习条件。

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除了自己,谁也不能剥夺我们的受教育权。

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吕小兰是某校八年级的一名女生,学习成绩非常优秀,但她家住偏远农村,那里存在严重的重男轻女现象,她父母认为女孩子读书没有用,要她辍学打工,吕小兰被迫离开学校到浙江打工挣钱。
阅读上述材料后,结合所学的知识回答下列问题:
(1)吕小兰父母的行为违反了哪些法律?(至少写出二部法律名称。)
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(2)假若你就是吕小兰的同班同学,为帮助她重返校园,你觉得应该怎样说服她的父母?
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(3)对减少辍学学生提出你的建议。
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对于公民来说,权利和义务的关系是

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A、对立
B、统一
C、自相矛盾
D、以上都不对
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在社会生活的大舞台,每个公民都可能扮演各种角色:子女、家长、学生、老师、顾客、营业员……都享受着法律赋予我们的权利,也必须履行相应的义务。这说明

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A.公民的权利和义务是统一的
B.未成年人才享有各种权利
C.成年人才要履行各种义务
D.权利就是义务,义务就是权利
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