九年级政治教师的办公室里,正在开展教研活动,谈论着“学会合理消费”一课。 李老师说:我准备从下面几个角度,让学生了解中国改革开放的30年,也是中国人民消费生活
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九年级政治教师的办公室里,正在开展教研活动,谈论着“学会合理消费”一课。 李老师说:我准备从下面几个角度,让学生了解中国改革开放的30年,也是中国人民消费生活发生巨变的30年。 1、30年前,中国人的服装消费观念是“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”,今天已演变成穿得时尚、个性和穿得健康。 2、30年前,中国消费者要买吃的,要用粮票,粮票是限量供给的,今天中国消费者已经再吃出健康“新概念”,有机食品、健康食品等开始流行。 3、30年前,高楼大大厦很少,住房比较拥挤,“三十年前住破房, 十平米内两张床”,现在很多人收入提高,住上敞亮的楼房。 4、30年前人们出行,基本是自行车,两个轮子。今天,四个轮子托起更多人优质的生活,越来越多的汽车进入了百姓的家庭。 余老师说:我在九五班做了简单课前调查:调查人数60人,统计结果是这样的: 问题是否 1、你的零花钱是否够用? 12 48 2、通常买东西是随便逛,看到什么买什么吗? 26 34 3、你会用零花钱买有益的书吗? 23 37 4、看中了一件商品,但大大超出你的承受能力,你会想办法买吗? 18 42 5、在消费时,你经常考虑到健康、环保问题吗? 25 35 依据两位老师提供的材料,设计了几个问题,请同学们结合教材知识内容回答: (1)李老师谈到哪几种基本消费?如今人们消费观念发生了怎样的变化? (2)请你分析一下,改革开放后人们消费水平提高的根本原因? (3)从余老师调查中,你发现中学生消费还存在哪些问题。(至少从两个方面) (4)我们要树立科学发展观念,你认为怎样才能实现科学消费? |
答案
(1)衣、食、住、行。体现享受与发展需求的住房、健康、教育等支出比重迅速上升;不再仅仅限于衣食住行等基本需要的满足,更注重通过消费提高生活品质,追求更健康文明的生活方式。 (2)我国开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。 (3)不能合理支配零花钱;盲目消费,乱花钱;不注重精神消费;超前消费,过度消费,非理性消费;环保消费意识较差。(只要表达出两个方面即可满分) (4)从理性消费、适度消费、精神消费、环保消费四个角度。要求适当作出解释说明。(即怎样培养健康文明的消费方式?)①消费前:a可以先作出预算,把钱花在关键的地方b避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品c不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱②在消费的过程中:应该用环保的眼光去选购商品③物质生活水平提高,应该有适度的消费,但这并不意味着不要节俭。④在满足基本的物质消费后,更应该注重精神上的追求。 |
举一反三
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某校团委就学生的消费行为对全校学生进行了问卷调查,结果如上图所示:请回答: (1) 上图反映的中学生消费行为存在哪些问题? (2) 结合调查图表,谈谈我们应该树立怎样的正确消费观念。 |
下列不属于绿色消费的是 |
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A、选用无氟制品,以保护臭氧层 B、购买无磷洗衣粉,以保证江河免受污染 C、使用环保购物袋购物 D、使用一次性纸巾 |
观察漫画,回答下列问题。 |
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(1)右边漫画反映了哪种不合理的消费现象?请你谈谈对这种消费现象的看法。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (2)结合实际,至少从两方面说说中学生怎样才能养成合理消费的好习惯? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ |
青少年学生要学会合理消费,你的建议是 |
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A.在消费时多一些理性,少一些盲目 B.不消费,不攀比,不浪费金钱 C.用环保的眼光选购商品,落实绿色消费 D.在消费过程中提升自身的精神境界 |
下面的消费行为中,不属于环保消费的是 |
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①使用不易降解的塑料制品 ②穿珍稀动物的裘皮衣服 ③使用节能灯具 ④使用无氟冰箱 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ |
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