2008年9月5日中国法院网载文指出,大学习,大讨论活动开展以来,安徽省池州市中级人民法院坚持“三个至上”指导思想,不断延伸未成年人犯罪监审判职能,加大教育、感
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2008年9月5日中国法院网载文指出,大学习,大讨论活动开展以来,安徽省池州市中级人民法院坚持“三个至上”指导思想,不断延伸未成年人犯罪监审判职能,加大教育、感化、挽救工作力度,帮助他们重新走上正途。 (1)上述要求体现了对未成年人的哪方面保护? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)为什么要对未成年人进行保护? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)司法保护。 (2)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而,未成年人的生理心理都未成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。因此,必须为未成年人提供必要的保护。 |
举一反三
2004年9月,某市四名未成年人因没钱上网玩游戏,短短9天时间持刀抢走他人钱物共计价值1万多元。当地人民法院对此案进行了不公开审理,依据我国刑法判处四人有期徒刑。据此回答: 1、四名未成年人的行为是 |
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A、刑事违法行为 B、行政违法行为 C、一般违法行为 D、应受行政处罚的行为 2、人民法院对此案不公开审理体现了国家对未成年人的 |
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A、学校保护 B、家庭保护 C、社会保护 D、司法保护 |
淮安市公安、安监等部门对全市校园周边进行排查整顿,消除安全隐患,这体现了对未成年人的 |
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A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护 |
2010年3月17日,由于同学打架而招致报复,广东省遂溪县乌塘镇乌塘中学发生一起歹徒闯校园殴打学生事件,造成15名学生不同程度受伤;4月9日,因为与同学发生口角,陆丰一名初二男生将硫酸泼向同学,造成18人不同程度受伤……短短20余天,广东发生多宗中学校园暴力事件。要遏制校园暴力事件的发生 |
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①学校以及家庭要重视对青少年的特殊保护 ②青少年自己要增强自我保护的意识和能力 ③司法部门要加强对青少年的保护,免除对违法犯罪青少年的处罚 ④加强法制教育,增强青少年的法制观念 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ |
2008年9月1日,中央电视台为全国中小学生制作的《开学第一课》如期开讲,这一课以“知识守护生命”为主题。这一活动体现了对未成年人的 |
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A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 |
14岁的八年级通校学生高明,一天早上,在上早读课前进入网吧打电子游戏,直到上午第一节课上课了才到学校,并且迟到。班主任老师便让他到寒风刺骨的操场上站着。高明在操场上站了足足两节课时间,老师仍不让他进教室。高明冻得实在受不了,便一气之下回了家,并萌生了不想读书的念头。高明的父亲见他没去上学,不问青红皂白,将高明暴打了一顿,他一气之下离家出走。高明在野外毫无目的地逛了一天,又冷又饿,认为活着没有什么意思,便来到一条小河边,准备投河自尽,了却此生。恰好此时,两位过路的好心人看到高明神情恍惚,便与他谈心,了解到高明的遭遇后,将他带到附近的一家小吃店,对他进行开导并买了一碗面给他,叫他吃完后马上回家、上学,以免父母、老师担心。可是,高明并没有回家,也没有到学校上课,而是进入网吧看别人打游戏。自己想打却又没有钱,在网友的提议下一起到外边搞钱时,被人捉住送进了当地派出所。 阅读材料后,请你运用所学的知识回答: (1)高明遭受了哪些方面的侵害?并得到了哪方面的保护?为什么? ___________________________________________________________________________________________ (2)高明自身有哪些做法是错误的? ___________________________________________________________________________________________ (3)假若你是高明,你认为应该怎么办? ___________________________________________________________________________________________ |
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