人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系-- 人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有[ ]
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| 人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系-- 人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有 |
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①人类是大自然的主宰，凌驾于自然之上
②自然环境是人类赖于生存和发展的空间和物质条件
③人是大自然的产物，是自然界的一部分
④人类在自然面前是渺小的，是无能为力的
A．①④
B．③④
C．②③
D．①② |
答案
| C |
举一反三
| 在20世纪，社会生产力和物质文明突飞猛进，北美、欧洲等地区经历了两次产业革命，消耗了大量的能源和原料，造成了严重的污染，使全球环境和生态系统失衡，人类从此背上了沉重的“环境债务”。这给我们的警示是 |
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①人类要成为大自然的主宰②珍惜大自然③尊重大自然的一切生命④与大自然和谐相处
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④ |
| 椐统计，现在世界上已有近600 种鸟类、400 多种兽类、200 多种两栖类爬行动物以及2 万多种植物濒临灭绝。造成这种状况的最主要原因是 |
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A．自然历史的因素
B．自然灾害
C．人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用
D．自然界的动植物不适应人类的生活和居住 |
| 作为江南水乡的嘉兴也面临缺水问题。近三年农田旱情更加严峻，还有大量水污染导致农业损失严重，市区供水也出现紧张。而农业用水有效利用率仅为35%，工业用水重复利用率为58%，上述材料表明，嘉兴市 |
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A．要把保护水资源作为中心工作
B．面临严峻的水资源形势
C．水资源缺乏对经济发展影响不大
D．要以工农业节水为主，生活节水次之 |
| 环境保护是全社会共同参与、共同建设、共同享有的事业，需要汇聚全社会的智慧和力量。由此可见 |
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A．这其中也包括我们青少年应该为环境保护做贡献，亲近自然、感激自然、以实际行动保护自然、保护环境
B．我们青少年还小，等长大了再保护环境也不晚
C．这些都是环保部门的事情，与个人无关
D．我们还没有走上社会，因此全社会不包括我们青少年，所以我们也没有责任保护环境 |
| 为了创建“绿色校园”，我们在校学生应该做到 |
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①积极学习绿色课程
②积极参加绿色管理
③积极倡导校园绿色生活
④积极参加绿色校园创建活动
A．①③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④ |
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