在学习《灿烂的中华文化》时，老师要求开展以“保护历史文化，‘老南京’与‘新南京’和谐相助”为主题的公民教育实践活动。根据小组分工，小华与小刚负责对世界文化遗产—

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在学习《灿烂的中华文化》时，老师要求开展以“保护历史文化，‘老南京’与‘新南京’和谐相助”为主题的公民教育实践活动。根据小组分工，小华与小刚负责对世界文化遗产——南京明孝陵的调查，小玲负责在家上网收集南京历史文化保护的相关政策。分工后，小华不想参加此次活动，他认为：
▲分工不公平，自己承担的任务太重。
▲小组内，有自己不喜欢的同学。
▲保护历史文化是大人的事，参与活动会耽误学习。
（1）如果你是本次活动的组织者，你将如何说服小华参加活动。（要求：结合材料，运用所学知识）
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（2）活动中，需要调查人们对明孝陵的了解程度，请你为调查问卷设计两道问题。
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答案

（1）答案要点：
①针对小华认为分工不公平，自己承担的任务太重的想法，可告诉小华公平是相对的，没有绝对的公平；完成实践活动需要小组成员的分工与合作，完成各自任务，发扬团队精神。
②针对小华认为小组内有自己不喜欢的同学而不想参与活动的想法，可告诉小华每个人都有优点和缺点，应学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会与不同的人合作；应学会团结协作，相互配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
③针对小华认为保护历史文化是大人的事，参与活动会耽误学习的想法，可告诉小华保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。我们应该成为民族文化的传播者、弘扬者和建设者；同时积极参与班集体活动能促进个人不断成长。
（2）答案样例：
①你知道明孝陵是哪年成功申报世界文化遗产的？
②你知道明孝陵是我国历史上哪个皇帝的陵墓？
（本题为开放性试题，考生设计的问题只要围绕主题即可）