据调查，现在中学生的消费水平“日益升温”，让许多家长难以承受。有的学生因家长难以提供其“紧跟时代潮流”的费用而走上了犯罪的道路。 （1）请谈谈你对材料中所述中
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据调查，现在中学生的消费水平“日益升温”，让许多家长难以承受。有的学生因家长难以提供其“紧跟时代潮流”的费用而走上了犯罪的道路。
（1）请谈谈你对材料中所述中学生消费观的看法。
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（2） 我国现代化建设已取得举世瞩目的成就，为什么还要发扬艰苦奋斗精神呢？
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答案
（1）这种消费观是错误的。这样做不懂得父母赚钱的辛苦，也是没有勤俭节约的体现。应加强对这些中学生的思想道德教育。
（2）艰苦奋斗精神是一种迎难而上、坚忍不拔、顽强拼搏的精神风貌和道德品质，是中华民族的传统美德，它是把理想转化为现实的重要条件。虽然我们取得了现代化建设的巨大成就，但我国处于并将长 期处于社会主义初级阶段，底子薄，教育科学文化落后，这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程。 |
举一反三
2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦。
在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七”航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧，向中国和世界交出了满意的答卷。2009年2月5日，“2008年感动中国十大人物”评选揭晓，以下是部分获奖者的颁奖词：
李桂林、陆建芬：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
经大忠：千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。
金晶：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
请思考：
（1）在颁奖词中，能体现他们具有艰苦奋斗精神的词句有哪些？请写出来。
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（2）在现实生活中，我们应该怎样发扬艰苦奋斗精神呢？
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阅读下列材料，结合所学知识分析并回答：
材料一：困难时期军队的楷模南京路上好八连：“一条裤子穿九年，新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”
材料二：和平岁月校园的感叹：“咬一口的馒头被丢弃，穿一次的脏鞋被扔进垃圾桶，一人自习的教室电灯通亮，嬉闹的同学玩起了泼水节游戏。”
请回答：
（1）上述两则材料共同告诫了我们什么？
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（2）有人说：“时代不同了，条件改善了，丢点、扔点、浪费点也不会怎么样。”这种说法对吗？为什么？
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（3）结合材料二谈谈你认为应在学校相应地方悬挂哪些内容的警示牌？
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（4）结合所学知识，谈谈当前建设节约型社会的意义。（至少三点）
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阅读材料：
2008 年9月28日《人民日报》讯：由中组部、团中央选派的115名第九批“博士服务团”成员，将奔赴西部地区和部分革命老区服务锻炼，这是中组部和团中央为实施西部大开发战略提供人才支持和智力服务的一项重要举措。从1999年开始，已先后选派8 批共919名博士到西部地区服务。中央组织部部长李源潮对第八批“博士服务团”成员的工作给予充分肯定。他说，第八批“博士服务团”成员牢记组织重托，艰苦奋斗，勤奋工作，开拓进取，为当地发展和进步做出了重要贡献。他希望第九批“博士服务团”成员到新的岗位后，充分发挥科技参谋作用、桥梁纽带作用、培养人才作用，在艰苦环境中磨炼意志、增长才干，在服务人民、为祖国建功立业中实现人生价值。
请回答：
（1）精神提炼：第八批“博士服务团”成员身上体现了一种什么精神？请你阐述这一精神的历史作用和现实意义。
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（2）观点辨析：第九批“博士服务团”成员要在艰 苦环境中磨炼意志，有同学认为就是去过苦行僧式的生活，你赞同这一观点吗？为什么？
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（3）行为要求：中央组织部部长李源潮对第九批“博士服务团”成员提出的希望，对我们有何启示？
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杭州派发亿元“消费券”鼓励消费、拉动经济增长。
中新网杭州2009年1月20日电，记者从杭州市“消费券”新闻发布会上获悉，杭州派发一亿元“消费券”，以此鼓励消费，拉动经济增长。2009年是新世纪以来杭州经济发展最为困难的一年，杭州市发放消费券，目的是鼓励消费、拉动内需。因为消费拉动经济增长作用强，潜力更大。政府鼓励市民凭券购买本地产的彩电、冰箱、洗衣机、手机等四大件，既能帮助困难群众提高生活品质，又能帮助企业渡过难关。此外，也鼓励市民凭券进行文化娱乐，体育健身、旅游等消费。据测算，消费增长一个百分点可拉动生产总值增长零点五个百分点。去年，杭州市居民消费率仅百分之二十七点九，处于比较低的水平。
想一想：看了上面的新闻材料，有的同学提出了这样的疑问：国家一方面提倡发扬艰苦奋斗精神，而另一方面又发放“消费券”鼓励消费，这不是自相矛盾吗？对此你怎么看？
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| 党的十七大报告强调“促进以创业带动就业。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。这一表述对青少年的启示是 |
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A．创业是选择职业的唯一出路
B．青少年应积极创业，不要就业
C．青少年应拓展就业的渠道，积极创业
D．能否创业是衡量人生价值的标准 |
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