图为“1982-2010年某大都市人口密度对数分布的变化图”,数值越大,表示人口密度越大,读图完成下题。小题1:1982-2010年间,该市人口密度的变化,正确

图为“1982-2010年某大都市人口密度对数分布的变化图”,数值越大,表示人口密度越大,读图完成下题。小题1:1982-2010年间,该市人口密度的变化,正确

题型:不详难度:来源:
图为“1982-2010年某大都市人口密度对数分布的变化图”,数值越大,表示人口密度越大,读图完成下题。

小题1:1982-2010年间,该市人口密度的变化,正确的是
A.市中心人口密度持续降低
B.人口密度与据市中心距离成正比
C.近郊区人口密度先升后降
D.远郊区人口密度持续上升
小题2:图示人口密度对数值的变化说明该市
A.人口向市中心不断迁移B.近郊区就业机会不断增多
C.逆城市化速度加快 D.交通运输的压力不断减小

答案

小题1:A  
小题2:B 
解析

试题分析:
小题1:由图可以看出:1982-2010年间,越近市中心区人口密度数降低,距市中心5-40km处人口密度数增加,超过40km人口密度对数下降,A正确,B错,近郊区人口密度是增加的,C错;远郊区人口密度是下降的,D错。选A正确。
小题2:人口密度对数值在距市中心5-40km处上升的变化说明该市人口由中心区和城市外向近郊移动,A错,B正确;逆城市化是城市人口迁往农村,C错;人口增加,城市交通压力不断增大,D错。选B正确。
举一反三
阅读材料,回答下列各题。(12分)
材料一:我国第六次人口普查资料显示,全国流动人口达2.21亿人,图为“我国1982—2010年流动人口数量统计图”

材料二:下表为“八大经济板块吸收的流动人口占全国流动人口比重”

(1)据材料一分析我国流动人口的特点_____________________________________。(3分)
(2)据材料二分析吸收流动人口最多的地区是_____________________,人口大量涌入给该地区带来的影响主要有_________________________________________。(5分)
(3)从2005年到2010年,我国中西部地区吸收的流动人口不断____________________,原因主要有__________________________________。(4分)
题型:不详难度:| 查看答案
下图为人口迁移示意图。据此完成下列问题。

小题1:若该图表示近年来我国民工流动的主要方向,则该图表示的可能是(  )
A.从湖南流往广东 B.从上海流往河南
C.从广东流往四川D.从江苏流往重庆
小题2:下列因素中,有利于人口从甲地迁至乙地的是(  )
A.甲地较高的工资待遇B.严格的户籍管理制度
C.乙地较高的经济发展水平D.甲地优美的环境

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图示我国部分省级行政区域2005-2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图并结合相关知识,完成下题。

小题1:2005-2010年,人口迁入数量最多的省级行政区是
A.安徽B.四川C.广东D.上海
小题2:2005-2010年,省级行政区之间的人口迁移
A.延缓了皖、赣、黔的老龄化进程B.加速了沪、京、津的老龄化进程
C.降低了皖、赣、黔的城市化水平D.提高了沪、京、津的城市化水平

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(12分) 2010年11月1日中国十年一次的全国人口普查已经拉开帷幕,新的数据将揭示2000年以来我国人口与社会经济发展的秘密。回答下列问题。
表A 2003年北京市与河南省人口增长指标(%)

(1)根据表A中数据,说明北京市与河南省人口增长的差异,试分析造成差异的主要原因。(4分)
表B 1990年~2000年京津冀地区人口迁移影响因素强弱变化对比(+表示增强,-表示减弱)

(2)读“表B 1990年~2000年京津冀地区人口迁移影响因素强弱变化对比”,其中呈负相关的因素有迁移距离和基础设施,解释表B中发生的变化。前一年移民的影响力增强说明京津冀地区人口迁移什么特征,此类迁移人口在城市聚居的空间分布有什么特点?(8分)
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萧湘的爸爸在北京工作,妈妈是合肥市某中学老师。小学时每年暑假,萧湘都随妈妈去北京度假;2005年,由于工作需要,妈妈调到北京市某中学任教,萧湘随妈妈去北京上中学,2012年萧湘以优异的成绩考入上海复旦大学。萧湘是环保志愿者,寒假准备随学校环保组织去西北考察。据此回答题。
小题1:萧湘的经历中属于人口迁移的是
①小学时夏天去北京度假    ②到北京上中学    ③到上海上大学   ④去西北考察
A.①②B.②③C.③④D.①④
小题2:萧湘的爸爸去北京工作的原因不可能是
A.北京有更多的就业机会B.北京的城市问题少
C.改善个人及家庭的生活D.获得更高的经济收入

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