该图为我国与全球同纬度年太阳辐射总量对比图。读图完成问题。小题1:我国年太阳辐射总量差异最大的地区在 （   ）A．20°N附近B．25°N附近C．30°ND．

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该图为我国与全球同纬度年太阳辐射总量对比图。读图完成问题。小题1:我国年太阳辐射总量差异最大的地区在 （   ）A．20°N附近B．25°N附近C．30°ND．

题型：不详难度：来源：
该图为我国与全球同纬度年太阳辐射总量对比图。读图完成问题。

小题1:我国年太阳辐射总量差异最大的地区在 （   ）
A．20°N附近B．25°N附近
C．30°ND．35°N
小题2:我国东南地区年太阳辐射总量较同纬度全球平均值低，
其主要原因是我国东南地区 （   ）
A．白昼时间短B．阴雨天气多
C．有沙漠分布D．洋流影响大

答案

小题1:C
小题2:B
解析

试卷分析：
小题1:95°E经过我国西部地区，110°E经过我国中东部地区，综观两线在各纬度的太阳辐射能分布，可知在30°N附近地区，西部青藏高原年太阳辐射总量很高，而东部的四川盆地年太阳辐射总量贫乏。
小题2:我国东南地区受夏季风和台风的影响，降水丰富，阴雨天气多，因而年太阳辐射总量低于同纬度全球平均值。
点评：本题解题关键是掌握我国年太阳辐射的分布及原因。
举一反三
大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化已成为全球关注的热点问题。该图为“地球热量平衡示意图”读图完成回答问题。

小题1: 图示代表近地面大气主要、直接热源的是
A．①B．②C．③D．④
小题2:二氧化碳含量增多导致大气对地面保温作用
增强。下列数字所示环节与大气保温作用直
接相关的是 （　　　）
A．①B．②C．③D．④

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请结合实验报告，完成下列问题。(14分)
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)给图13中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)

由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→___________________ →同一水平面上的气压差异→大气______________________→热力环流。(4分)
(2)若图14中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：            处等压面向下弯曲，
           处等压面向上弯曲。(4分)
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________       。 (2分)
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如图，昼夜温差最小的是（   ）

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地球的大气对太阳辐射具有选择性吸收作用，其中大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；水汽和二氧化碳则主要吸收波长较长的红外线。大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分可见光能够透过大气层射到地面上来，大气直接吸收的太阳辐射的能量是很少的。

小题1:图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是
A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射
B．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射
C．地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射
D．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
小题2:近地面大气主要的、直接的热源是
A．地面辐射B．太阳辐射C．大气辐射D．大气逆辐射
小题3:大气对太阳辐射产生吸收作用的主要成分是
A．氧、臭氧B．氮、氧C．氧、二氧化碳D．二氧化碳、臭氧
小题4:大气对地面的保温作用和对应的字母主要是
A．到达地面的太阳辐射——A
B．大气的反射作用——D
C．大气的吸收作用——B
D．大气的逆辐射作用——C

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某学校地理兴趣小组设计并做了如下实验，据图3回答问题。

小题1:该实验的主要目的是测试：（    ） 
A．温室效应B．热力环流C．海陆热力差异D．风的形成
小题2:图4中地理现象的成因与该实验原理相同的是：（     ）
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