下列关于浓硫酸的叙述正确的是 [ ]A.浓硫酸具有吸水性,因而能使蔗糖碳化 B.浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体 C.浓硫酸是一种干燥剂
题型:同步题难度:来源:
下列关于浓硫酸的叙述正确的是 |
[ ] |
A.浓硫酸具有吸水性,因而能使蔗糖碳化 B.浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体 C.浓硫酸是一种干燥剂,能够干燥氨气、氢气等气体 D.浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属钝化 |
答案
C |
举一反三
浓硫酸和2 mol/L的稀硫酸在实验室中敞口放置.它们的质量和放置天数的关系如下图,分析a、b曲线变化的原因是 |
|
[ ] |
A.a升华、b冷凝 B.a挥发、b吸水 C.a蒸发、b潮解 D.a冷凝、b吸水 |
在下图所示的实验装置中,实验开始一段时间后,观察到的现象不正确的是 |
|
[ ] |
A.苹果块会干瘪 B.胆矾晶体表面有“白斑” C.小试管内有晶体析出 D.pH试纸变红 |
为了探究浓度对硫酸氧化性的影响,某学习小组进行了以下探究活动: [探究一]称取无锈铁钉(碳素钢)12.0g放入30.0mL浓硫酸中,加热,充分反应后得到溶液X并收集到气体Y。 (1)甲同学认为X中除Fe3+外还可能含有Fe2+。若要确认其中的Fe2+,请选择下列试剂,设计简单的实验方案(简述操作过程、现象和结论)。 供选用试剂:a.KSCN溶液和氯水 b.铁粉和KSCN溶液 c.浓氨水 d.酸性KMnO4溶液 ___________________________________________ (2)乙同学为了测定气体Y中SO2的含量,设计如下三种方案: 方案I.取672mL(标准状况)气体Y通入足量溴水中,然后加入足量BaCl2溶液,经适当操作后得干燥固体4.66g。 方案II.向VmL c mol/L酸性高猛酸钾溶液中缓慢通入Y气体aL(标准状况),溶液恰好完全褪色。 方案III.取VL(标准状况)气体Y缓慢通入足量的氢氧化钡溶液中,充分反应后,过滤、洗涤、烘干,称得固体质量为mg。 ①其中不合理的方案是 ,理由是___________________________。 ②选择合理方案的数据计算气体Y中SO2的体积分数(用含未知数的代数式表示)______。 [探究二]分析上述实验中SO2体积分数的结果,丙同学认为气体Y中还可能含量有H2和CO2气体。为此设计了下列探究实验装置(图中夹持装置已省略)。 |
|
(3)装置A中试剂的作用是______________________。 (4)简述确认气体Y中含有CO2的实验现象:_________________________。 (5)有同学根据“F干燥管无水硫酸铜是否变蓝色”确认Y气体中是否有氢气,你认为是否可靠? (填“可靠”或“不可靠”),简述理由:_______________________。 |
为探究铁与浓硫酸在加热条件下的反应,某活动小组设计并完成以下实验: |
|
①洗气瓶中浓硫酸的作用是___________。 ②写出加热条件下铁与浓硫酸反应生成SO2的化学方程式 ___________________。活动小组预测随着反应的进行,硫酸的浓度降低,可能还会有氢气产生,为进一步确认气体的成分还需要进行进一步的实验。 (2)实验目的:检验气体的成分。 试剂:氢氧化钠溶液、浓硫酸、氧化铜粉末、无水硫酸铜固体、品红溶液、高锰酸钾酸性溶液、碱石灰。仪器如下图(可重复使用,可根据需要取用); |
|
①连接仪器。将装置的字母填入方框内,并将试剂名称填写在相应的括号内(可不填满) |
|
②若混合气体中含有氢气,实验过程中能观察到的现象是___________________。 (3)实验目的:确定产物的含量。 ①若混合气体中含有SO2和H2,为测定混合气体中各成分含量,需收集的数据有____________________________。 ②若反应后烧瓶中溶液含有的金属阳离子有Fe2+、Fe3+,其中检验是否含有Fe2+可采用的试剂为_____________;如果该过程中共消耗了11.2g铁,反应后的溶液能吸收标准状况下1.12L氯气,则原溶液中含有Fe3+的物质的量为_________mol。 |
对下列实验现象的原因分析不正确的一项是 |
[ ] |
| 实验现象 | 原因分析 | A. | 浓硫化钠溶液有臭味 | 硫离子水解生成硫化氢,硫化氢具有臭味 | B. | 新制氯水中滴加石蕊试液,溶液先变红,后褪色 | 氯气与水反应生成HCl、HClO,HCl显强酸性, 使石蕊变红,HClO具有强氧化性,使其褪色 | C. | SO2通入溴水中,溴水褪色 | SO2具有漂白性,使其褪色 | D. | 向湿润蔗糖中加入浓硫酸,固体迅速变黑,后体积急剧膨胀 | 在浓硫酸脱水作用下,蔗糖被炭化,炭与浓硫酸反应生成了CO2、SO2 |
最新试题
热门考点
|