某研究性学习小组对用酸化的硝酸银溶液检验I-存在的合理性产生了兴趣,同学们根据变量控制思想进行如下方案设计并进行了实验探究:[提出假设]假设1:生成的AgI不溶
题型:不详难度:来源:
某研究性学习小组对用酸化的硝酸银溶液检验I-存在的合理性产生了兴趣,同学们根据变量控制思想进行如下方案设计并进行了实验探究: [提出假设] 假设1:生成的AgI不溶于水,不能被HNO3氧化。 假设2:HNO3有氧化性,能将I-氧化成I2。 [设计实验方案,验证假设] (1)甲同学向KI溶液中滴加硝酸化的AgNO3溶液并振荡,有黄色沉淀生成。验证了假设1成立。请写出有关化学方程式 。 (2)乙同学设计实验验证2,请帮他完成下表中内容。
实验步骤(不要求写具体操作过程)
| 预期现象和结论
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| 若溶液变蓝,假设2成立。 若溶液不变蓝,假设2不成立。
| ……
| [结论与解释] (3)甲同学验证了假设1成立,若乙同学验证了假设2成立,则丙同学由此得出的结论:硝酸酸化的AgNO3可以使I-沉淀,也能氧化I-。你同意丙同学的结论吗,并简述理由: 。 [思考与交流] (3)研究性学习小组同学还想研究Fe3+能否氧化I-的问题,请你用两种方案来进行实验验证: 方案一: 方案二: 假设验证成立,请写出主要离子方程式 。 |
答案
(12分,每空2分) (1)KI+AgNO3=AgI↓+KNO3 (2)取甲同学所用的硝酸酸化的AgNO3滴加到KI—淀粉溶液中 (3)不同意,硝酸酸化的AgNO3并不是硝酸,不能证明硝酸是否能氧化I- (4)方案一:向FeCl3溶液中滴加几滴KI—淀粉溶液,看溶液是否变蓝 方案二:向KI、KSCN溶液中滴加几滴FeCl3溶液,看溶液是否先变红后褪色2Fe3++2I-=I2+2Fe2+ |
解析
试题分析:(2)利用硝酸的强氧化性和碘使淀粉变蓝色的特性;(4)在设计验证实验方案时要注意控制一个变量,考虑的依据为验证产物中是否有I2或是否有Fe3+。 |
举一反三
关于下列各装置的叙述中,错误的是
A.装置①可用于探究NH4HCO3的热稳定性 | B.装置②可用于收集H2、CO2 | C.装置③中X若为CCl4,可用于吸收氨气或氯化氢,并能防倒吸 | D.装置④可用于干燥、收集NH3,并吸收多余的氨气 |
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下列操作或仪器选用不正确的是
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下列有关操作或判断正确的是( )A.配制一定物质的量浓度的溶液时,定容时仰视刻度线会导致所配溶液浓度偏高 | B.用托盘天平称取25.20 g NaCl | C.用100 mL的量筒量取5.2 mL的盐酸 | D.用浓盐酸配制一定物质的量浓度的稀盐酸,量取浓盐酸时仰视量筒的刻度线会导致所配溶液浓度偏高 |
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喷泉是一种常见的自然现象,如图是化学教材中常用的喷泉实验装置(夹持仪器已略去),在烧瓶中充满干燥气体,而胶头滴管及烧杯中分别盛有液体;下列气体和液体的组合中不可能形成喷泉的是
A.HCl和H2O | B.O2和H2O | C.NH3和H2O | D.CO2和NaOH溶液 |
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研究物质的性质的基本程序是一个系统过程,其基本程序一般分为四个过程。下列是研究物质性质的基本程序的第一步的是A.预测物质的性质 | B.观察物质的外观状态 | C.进行实验和观察 | D.作出相关的解释和结论 |
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