喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。在化学实验中经常也可以形成美丽的喷泉。 (1)在甲图的装置中，倒置于铁架台的圆底烧瓶中充满干燥的CO2气体，

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喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。在化学实验中经常也可以形成美丽的喷泉。
(1)在甲图的装置中，倒置于铁架台的圆底烧瓶中充满干燥的CO₂气体，连接在瓶塞上的导管伸入到装有水的烧杯中，向烧瓶内加入某种溶液后，打开止水夹。可以观察到的现象是烧瓶内形成美丽的喷泉。请写出烧瓶内发生反应的化学方程式：_____________________________

(2)利用甲装置实验，还有哪些试剂可以形成喷泉_________
A.CO和NaOH溶液 B.O₂和NaOH溶液 C.SO₂和NaOH溶液 D.CO₂和盐酸溶液
(3)某同学积极思考后，设计了如图乙的装置，也同样形成了喷泉。已知该同学在广口瓶中装入的是稀硫酸和另一种固体物质，待它们反应完全后，打开止水夹，在上方的烧瓶内也形成喷泉。该同学加入的固体物质可能是__________
A．铜片 B．碳酸钠粉末 C．锌粒 D．熟石灰
(4)比较甲、乙两套装置，从产生喷泉的原理来分析，甲装置是___（用“增大”或“减小”填空，下同）上部烧瓶内气体压强；乙装置是___下部广口瓶内气体压强。
(5)城市中常见的人造喷泉以及自然界的火山爆发原理与上述___（填“甲”或“乙”）装置的原理相似。

答案

(1) CO₂+2NaOH =Na₂CO₃+H₂O
(2)C
(3)BC
(4)减小；增大
(5)乙

举一反三

某同学为了探究氯气与氨气的反应，设计了如图所示，装置B中装饱和食盐水，C中装浓硫酸，E中装碱石灰。实验过程中观察到D中产生白烟，生成另一种产物是空气的主要成分。

(1)D装置用于氯气与氨气反应，装置图不全，有一支导管应通入瓶中下部，请你在图中画出来。
(2)写出A装置中反应的离子方程式____________________，写出F装置中反应的化学方程式________________________。
(3)如果C、E装置互换，对实验的影响是_______________________
(4)写出D中反应的化学方程式_____________________，D中导气管G 排出浅黄绿色气体，会污染空气，处理措施是_______________________

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已知氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气和金属铜，用示意图中的装置可以实现该反应。回答下列问题

(1)A中加入的物质是_______________。发生反应的化学方程式是_______________。
(2)B中加入的物质是____________，其作用是_______________
(3)实验时在C中观察到的现象是____________，发生反应的化学方程式是___________________。
(4)实验时在D中观察到的现象是___________，D中收集到的物质是____________，检验该物质的方法和
现象是________________。

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地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环节问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程，利用Fe粉和KNO₃溶液反应，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。
（1）实验前：①先用0.1mol·L^-1H₂SO₄洗涤Fe粉，其目的是____________________________，然后用蒸馏水洗涤至中性；②将KNO₃溶液的pH调至2.5；③为防止空气中的O₂对脱氮的影响，应向KNO₃溶液中通入__________________________（写化学式）。
（2）下图表示足量Fe粉还原上述KNO₃溶液过程中，测出的溶液中相关离子浓度、pH随时间的变化关系（部分副反应产物曲线略去）。请根据图中信息写出t1时刻前该反应的离子方程式________________________________。t₁时刻后，该反应仍在进行，溶液中NH的浓度在增大，Fe²⁺的浓度却没有增大，可能的原因是______________________________________。

（3）该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设，请你完成假设二和假设三：
假设一：溶液的pH；
假设二：__________________________________________；
假设二：__________________________________________；
……
（4）请你设计实验验证上述假设一，写出实验步骤及结论。（已知：溶液中的NO₃^-浓度可用离子色谱仪测定）

题型：安徽省高考真题难度：| 查看答案

硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体，受热温度不同，该气体成分也不同。气体成分可能含SO₂、SO₃和O₂中的一种、二种或三种，某化学课外活动小组通过设计一探究性实验，测定反应产生的SO₂、SO₃和O₂的物质的量，并经计算确定各物质的化学计量数，从而确定CuSO₄分解的化学方程式，实验用到的仪器如下图所示

（1）[提出猜想]
Ⅰ.所得气体的成分可能只含________一种；
Ⅱ.所得气体的成分可能含有________二种；
Ⅲ.所得气体的成分可能含有SO₂、SO₃、O₂三种。
[实验探究] 实验操作过程（略）。
已知实验结束时，硫酸铜完全分解。请回答下列问题：
（2）请你组装探究实验的装置，按从左至右的方向，各仪器接口连接顺序为：__________（填序号）；
（3）若实验结束，B中量筒没有收集到水，则证明猜想__________正确；
（4）实验过程，仪器C的作用是__________；
（5）有两个实验小组进行该实验，由于加热时的温度不同，实验结束后测得相关数据也不同，数据如下

请通过计算，推断出第①小组和第②小组的实验条件下CuSO₄分解的化学反应方程式：
①组____________________； ②组____________________。

题型：陕西省模拟题难度：| 查看答案

某研究性学习小组将一定浓度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到蓝色沉淀。甲同学认为两者反应生成只有CuCO₃一种沉淀；乙同学认为这两者相互促进水解，生成Cu(OH)₂一种沉淀；丙同学认为生成CuCO₃和Cu(OH)₂两种沉淀。（查阅资料知：CuCO₃和Cu(OH)₂均不带结晶水）
（1）按照乙同学的理解Na₂CO₃溶液和CuSO₄溶液反应的化学反应方程式为___________________；在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化。具体操作为：①过滤②洗涤③干燥。
（2）请用下图所示装置，选择合适的实验装置和必要的试剂，证明生成物中只有碳酸铜。

①各装置连接顺序为______（用装置编号表示）
②装置C中装有试剂的名称是_________。
③能证明生成物中只有CuCO₃的实验现象是______________________。
（3）若Cu(OH)₂和CuCO₃两者都有，可通过下列所示装置的连接，进行定量分析来测定其组成。

①实验结束时通入过量的空气的作用是_____________________
②实验过程中测定的数据有：
W1：样品的质量，W2：反应后装置B中残渣的质量，W3：反应生成的水的质量，W4：反应后生成二氧化碳的质量，为了测定其组成，至少需要其中________个数据，请将可能的组合填入下表中（每个空格中填一种组合，有几种组合就填几种，不必填满．）

题型：0103 模拟题难度：| 查看答案