阅读材料，回答问题： 材料一：图一 皇帝玉玺 图二 实施陶片放逐法时使用的陶片
题型：上海期末题难度：来源：
 图一 皇帝玉玺 |  图二 实施陶片放逐法时使用的陶片 |
| （1）前者代表专制主义中央集权制度，后者则代表西方民主政治制度。 （2）第一手史料（原始史料或实物史料）。 （3）权力高度集中，皇权至高无上。 （4）人民主权及全体成年男性公民直接参政、轮番而治、公民意识、法律至上。事件及说明：梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠定了雅典民主政治的基础； 克利斯提尼改革标志雅典民主政治的确立伯里克利改革将雅典的民主政治推向了顶峰。 | |
| 简述秦、汉、唐、明君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势，并指出其影响。 | |
| _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |
| 你认为下面的情况，哪项不可能是真实的 | |
| [ ] | |
| A、公元前202年某月某日，身在咸阳的苏某给家人写了一封信，用的是小篆 B、公元前228年某月，一官员称嬴政为大王，未受谴责 C、公元前218年，张某被任命为某郡郡尉，并享有皇帝赐给的一块封地 D、公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马 | |
| 中华民族有着悠久的历史，拥有丰富而珍贵的思想文化遗产，为充实人类思想的宝库做出了卓越的贡献。依据下列图阅读下列材料，回答相关问题： | |
| 材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。 | |
| ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 | |
| 材料二 （李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施）“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举名与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 | |
| ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 | |
| 材料三 董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” | |
| ——《汉书·董仲舒传》 | |
| 请回答： | |
| （1）三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势？原因何在？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |
| （2）根据材料，为了顺应上述趋势，自战国到西汉先后进行了哪些努力？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |
| （3）结合所学知识，谈谈你如何评价秦汉时期的这种努力。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |
| “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。” 这个时代是指 | |
| [ ] | |
| A、春秋战国 B、秦代 C、汉代 D、唐宋时期 |