(1)据材料一,当时对诸子功臣的安置办法是什么?秦始皇采纳了李斯的建议,在全国实行了什么制度?在当时产生了什么影响?
___________________________________________________________________________________________
(2)材料二表明,元初在治理国家问题上存在着怎样的争执?其实质是什么?
___________________________________________________________________________________________
(3)材料三表明,元初地方行政设置发生了怎样的变化?有何意义?
___________________________________________________________________________________________
(4)以上材料说明中国古代地方行政制度发展变化的趋势是什么?
___________________________________________________________________________________________
(5)专制主义中央集权制度对中国古代经济的发展既有积极作用,又有消极作用。试以你所知道的历史现象证明这一观点
___________________________________________________________________________________________
图1 “没有开化的中国佬” | 图2 “我们在中国应该做什么” | 图3 “中国就要崩溃了” |
柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公之大者也……公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在 | ||
[ ] | ||
A.百姓不再是封君的属民 B.更有利于皇帝集权 C.制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏 | ||
中央集权制是地方政府服从中央政府的政策法令,地方官吏由中央政府任免的行政制度,下列说法中正确的是 | ||
[ ] | ||
A.西周分封制下的诸侯要服从周王的命令,所以,分封制实质就是中央集权制 B.商鞅变法时就废分封、行县制,所以说中央集至迟出现于战国时期 C.秦王赢政统一中国后,把中央集权制向全国推广,从此,中国历史进入黑暗时代 D.中央集权制是封建自然经济的产物,在商品经济发达的资本主义社会是无法实行的 | ||
西汉初年实行郡国并行制,“然而封建之治郡邑过半,时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣”。论者认为 | ||
[ ] | ||
A.郡县制有利于国家统一 B.分封制有利于国家统一 C.分封制有利于加强王权 D.郡县制能消除内乱 | ||
制度创新是人类文明演进的重要组成部分。阅读下列材料,结合所学知识回答问题: 材料一:春秋之世,灭人之国者,固已为县矣。 | ||
——《日知录》卷二十二 | ||
克敌者,上大夫受县,下大夫受郡。 | ||
——《左传》哀公二年(前493年) | ||
集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十县。 | ||
——《史记·商君列传》 | ||
材料二:元行省辖区广袤,权力空前,但我们较少看到双方发生矛盾冲突的材料,元灭亡也并非亡于地方的分裂割据……(行省)“不得承制署置属吏”;“诸行省用及千定(锭),必咨都省”;“决大狱,质疑事,皆中书报可而后行”。行省内部实行群官负责和圆署会议制,官员的任用上实行种族交参的原则,这样就在行省官员内部形成互相牵制、分权制衡的状态。在地方区域设置上,这一制度人为的使自然区域隔开,造成犬牙交错的局面,如“合河南河北为一而黄河之险失,合江南江北为一而长江之险失。” 材料三:富兰克林在美国独立战争时期画了一幅卡通漫画,主题是“JOIN OR DIE”(要么联合,要么死亡),流传很广,并在不同时期被人们赋予了不同的含义。 回答: (1)从材料一中我们可以得知中国古代地方行政制度的哪些重要信息?据材料二分析元朝行省制度有哪些特征? ___________________________________________________________________________________________ (2)材料三体现了当时的美国是一个什么样的国家?针对这一问题,1787年宪法是怎样解决的? ___________________________________________________________________________________________ |