十世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对于西欧的感观，最可能是 [ ]A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评B．对统一西欧的强大政权印象深刻 C．对西

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十世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对于西欧的感观，最可能是 [ ]
A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评
B．对统一西欧的强大政权印象深刻
C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不已
D．对西欧的大学林立感到惊讶不止

答案

举一反三

16世纪以前的欧洲，当你问：“你是什么人？”，得到的回答是“我是某家族的。”；16世纪后，得到的回答是“我是天主徒”或“我是新教徒”。18世纪后，得到的回答是“我是某国人”。与材料反映的现象无关的是     [     ]
A．封建制度
B．宗教改革
C．民族国家
D．光荣革命

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历史上某一时代农民的处境为：“必须负担力役和实物租税，不能任意迁徙或从事其他行业。耕种时由地主提供农具、种子、牲畜，农民无法自行决定作物种类，也不得任意在地主的池塘中捕鱼，森林中打猎。”这里的农民是生活在 [     ]
A．二世纪初的雅典
B．十一世纪的法国
C．十六世纪的中国
D．十八世纪的英国

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阅读材料，回答问题。
材料一：在中世纪的西欧，由于基督教文化共同体的长期存在和封建割据，民众首先认同自己是基督徒，其次是某个地域的人，对国家的认同感淡薄，同时国家也没有明确的主权。……从15世纪末开始，民族国家开始形成，国王成为认同的象征，共同的经济制度、以相同法规为基础的社会生活的形成使民族国家的根基不断巩固。但是，王权日益暴嚣出专制与狭隘的本性，成为资本主义发展和社会进步的障碍，启蒙思想家发出了“专制之下无祖国”的呼声。英国和法国经过革命，消灭了封建制度，建立了民主制。以人民主权取代了君主主权，大大加强了民族认同感。尤其是法国大革命期间反对外来武装干涉，激发了人们的民族意识。一般认为西欧民族主义诞生于法国大革命时期。
材料二：欧洲民族国家的演变经历了三个阶段：第一阶段从1500年到法国大革命，为欧洲民族国家的孕育和成长阶段，欧洲各主要国家都在从中世纪的等级君主制向绝对主义的王朝国家转变；第二个阶段从法国大革命开始到二战结束，为欧洲民族国家的扩张阶段，民族国家的概念和民族主义的浪潮由法国大革命起始传播到了整个欧洲，激发了其他国家争取民族独立和国家统一的浪潮，并由此导致了欧洲剧烈的动荡与冲突；第三个阶段是二战后从欧共体到欧盟的发展，显示出欧洲民族主义和民族国家在共同发展中开始了某种新融合。 ——杨宁一《历史学习新视野新知识》
根据材料并结合所学知识，评民族主义在近代欧洲的作用。（要求：围绕材料中的观点进行评论；观点明确，史论结合。）
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小吴经常以“日耳曼人征服”、“隶奴与农奴”、“查理·马特改革”、“封建等级”等为关键词搜索有关资料。据此推测他关注的是[ ]
A．欧洲君主专制
B．欧洲封建制度
C．德国宗教改革
D．中世纪城市自治

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中世纪城市反对封建领主斗争的主要目标是夺取： [     ]
A．立法权与司法权
B．言论自由和法律平等权
C．司法权和行政权
D．贸易自由权和财产私有权

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