智者学派和苏格拉底思想的相同点是A．以人和人类社会为探索的主题B．有思想力的人是万物的尺度C．以人的感觉为判定万物的准绳D．强调道德行为是以知识为基础
题型：不详难度：来源：
智者学派和苏格拉底思想的相同点是| A．以人和人类社会为探索的主题 | | B．有思想力的人是万物的尺度 | | C．以人的感觉为判定万物的准绳 | | D．强调道德行为是以知识为基础 |
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答案
| A |
解析
试题分析：本题主要考查学生的历史对比分析能力，材料强调了智者学派和苏格拉底的共同点，结合所学知识可知A项符合题意，B和D项仅仅是苏格拉底的主张，C项是智者学派的主张，故答案选A项。
点评：本题主要考查学生对智者学派和苏格拉底思想观点的比较能力，难度较低，因为其比较的是相同点，这可以采用排除法，只要比较项有一项不符合二者之一即可排除。对于历史的比较分析能力的考查一直是高考关注的重点，就比较问题本身而言，关键是比较项的选取问题，这可分为两种类型，其一是题目中已经确立了比较项，其二是自己寻找比较项，前者难度较低，后者难度较大，多出现在材料题中。 |
举一反三
下列有关苏格拉底和智者学派的叙述中，正确的是：（ ）| A．苏格拉底属于智者学派 | | B．苏格拉底重视研究自然，而智者学派注重研究人类社会 | | C．苏格拉底和智者学派同处于雅典民主政治时期 | | D．智者学派比较重视人的伦理道德 |
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古代希腊人将神塑造成生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古代希腊的| A．科学思想 | B．无神论思想 | | C．人文主义思想 | D．民主思想 |
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阅读下列材料
材料一 著名的《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在分析“希腊的奇迹”时提出了两点解释：希腊人所处的地理位置易于吸收东方文化的成果；城邦的出现并持久地存在，是促成希腊人取得非凡成就的第二个要素。德国历史哲学家卡尔·雅斯贝斯更明确地指出：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实的基础。”．．．．．．恩格斯的著名论断：“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即为希腊文化创造了条件。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。”．．．．．．柏雷在其名著《思想自由史》中说：“希腊最幸运的，就是没有《圣经》。没有《圣经》这件事，就是他们自由的表现，也是他们能得到自由的重要条件。”
——张广智《民主政治、理性观念与中庸之道——试析古希腊人的“思想自由”说》
材料二 欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》
材料三 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》（增订版）
材料四 当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时，后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神（或文化观念）的引导 。
——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》
请回答：
（1）依据材料一，概括古希腊先哲精神觉醒的历史条件。（4分）
（2）结合所学知识分析材料二中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？（6分）
（3）概括材料三的基本观点及其共同精神。（4分）
（4）结合材料，运用所学知识论证材料三阐述的观点。（8分） |
亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这句话表明亚里士多德| A．认为人要追求尽善尽美的境界 | B．物质受精神世界形式的支配 | | C．真理高于—切的信念 | D．认为友情和真理同等重要 |
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“人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。如果牛、马或狮子也跟人一样，有手，能用手画画，能从事艺术活动，那么，牛会把神的模样画得像牛，马会把神的模样画的像马，每种动物都会把神的身体描绘得跟自己一样。埃塞俄比亚人说，他们的神是黑皮肤、扁鼻子；色雷斯人说，他们的神是蓝眼睛、红头发。”这反映了| A．蒙昧主义思想 | B．人文主义思想 | | C．理性主义思想 | D．民族主义思想 |
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