（17分）改革是推动民族进步、国家富强的动力之一。阅读下列材料并回答问题：材料一、他们中间的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面

题型：不详难度：来源：

（17分）改革是推动民族进步、国家富强的动力之一。阅读下列材料并回答问题：
材料一、他们中间的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服，要选出一个可靠的人，作为他们的领袖，去释放那些已被定罪的负债者，重新分割土地，并对政治制度进行彻底的改革。在这个时候，雅典人中最明敏的人都把眼光盯在梭伦身上。他们认为，他是唯一和当时罪恶最无牵涉的人物；他既未曾插手于富人们的不义，也没有连累在穷人们的困苦之中。因此，他们请他挺身而出。结束当前的纷争。
——《梭伦传》
（1）据材料一和所学知识，梭伦“挺身而出”后是如何去“释放那些已被定罪的负债者”和改革“政治制度”的？结合材料与所学知识指出梭伦改革的特点。（4分）
材料二、 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。
——《作坊里的日本》
（2）结合材料二与日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的？（8分）
材料三 （王安石）于是上万言书，以为：“自古治世……患在治财无其道尔。”……青苗法者，以常平糴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者，以发运之职改为均输，假以钱货，凡上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。……免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。保马之法，凡五路义保原养马者，户一匹，以监牧见马给之，或官与其直，使自市，岁一阅其肥瘠，死病者补偿。方田之法，以东、西、南、北各千步，当四十顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令一佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。
——《宋史》卷三百二十七
（3）结合材料三与所学知识，为解决财政危机，王安石在“治财有道”的过程中采取了哪些与富商争夺利益的措施？（3分）
（4）从上述改革的成效中你得到了哪些启示？（2分）

答案

（1）措施：颁布“解负令”； 推行权力机构改革（或公民大会、四百人议事会、陪审法庭）（2分）
特点：革命性、中庸性（2分）
（2）心灵紧闭：保留天皇制度或武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚（2分）。
眼观八方：学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定《大日本帝国宪法》规定日本的政体形式是君主立宪制（6分）。
（3）青苗法、市易法、均输法（3分）
（4）改革是为了缓和矛盾，解决社会危机；改革是富强之路；改革一定程度上解放了生产力；改革一定程度上推动了历史的发展。（其中二点即可）（2分）

解析

试题分析：（1）第一小问结合所学知识，抓住题干要求“释放那些已被定罪的负债者”和“改革政治制度”，可得出颁布“解负令”； 推行权力机构改革（或公民大会、四百人议事会、陪审法庭）；第二小问特点直接联系教材知识可得出改革具有革命性、中庸性。
（2）心灵紧闭，即保留日本的传统，眼观八方，即向西方学习，结合材料信息和明治维新的措施分别归纳其表现即可，如心灵紧闭：保留天皇制度或武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚。眼观八方：学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定《大日本帝国宪法》规定日本的政体形式是君主立宪制。
（3）抓住题干要求“与富商争夺利益”，结合王安石变法在理财方面的措施来归纳，可得出青苗法、市易法、均输法。
（4）启示紧扣材料得出认识，从 梭伦改革，王安石变法中，我们可以得出改革是为了缓和矛盾，解决社会危机；从明治维新中，我们可以得出改革是富强之路；从以上改革中可得出改革一定程度上能解放了生产力，改革一定程度上推动了历史的发展。