(12分)阅读下列材料材料一 而战国变法,其核心则基本围绕在加强君主专制的国家统治方面,进一步剥夺本国民众的基本权利,还包括燔诗书、禁游学诸文化政策。其强国兴邦

(12分)阅读下列材料材料一 而战国变法,其核心则基本围绕在加强君主专制的国家统治方面,进一步剥夺本国民众的基本权利,还包括燔诗书、禁游学诸文化政策。其强国兴邦

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(12分)阅读下列材料
材料一 而战国变法,其核心则基本围绕在加强君主专制的国家统治方面,进一步剥夺本国民众的基本权利,还包括燔诗书、禁游学诸文化政策。其强国兴邦与进行战争的目的主要是为了扩张国土和增强君主的权力,而西方古典古代社会有关人民取得平等权利的改革内涵,在战国变法中完全找不到相应的影子。
材料二 雅典梭伦改革将人民按财产分为四个等级,各自拥有不同的政治权利;设立四百人会议作为公民大会的常设机构,以分贵族会议之权;并设立陪审法庭,由公民充任陪审员,参与审理案件。
——以上材料均引自《战国变法与古希腊罗马社会改革之比较》
请回答:
(1)据材料一和材料二,指出中国战国时期的变法与雅典梭伦改革共同的政治目的。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出中国战国时期的变法与雅典梭伦改革的主要不同之处。(8分)
答案
(12分)
(1)限制和打击奴隶主旧贵族的特权,加强统治。(4分)
(2)战国变法:维护新兴地主阶级的利益,废除奴隶主贵族的特权;建立封建君主专制,加强中央集权;剥夺民众基本民主权利,严刑峻法,实行思想文化专制;为满足对外军事扩张,实行富国强兵,推行“重农抑商”政策。(4分)
梭伦改革:主要是为了缓和贵族与平民之间的矛盾;使新兴工商业奴隶主的利益得到维护;实行财产等级制度,建立有限民主制度,限制奴隶主贵族特权;鼓励发展工商业。(4分)
解析

举一反三

材料一: 秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。                                           
—— 《汉书·食货志》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析商鞅变法所反映的根本问题和对秦国发展产生的影响。
材料二 :梭伦:我手持一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。
材料三:自古驱民在诚信,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商君能令政必行。
(2)结合材料二、三。概括两次改革各有何特征。
(3)说说梭伦改革与商鞅变法两次改革对本国政治体制的形成各有何影响?
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梭伦在诗中曾写道:“我给了一般人民以恰好足够的权力,不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也设法不使他们受到损害。”这表明梭伦改革(   )
① 着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾
② 恰好满足了平民阶层的需求
③ 没有触动贵族利益
④过多地扮演了“调停人”的角色
A.②③B.①④C.①②③D.②③④

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恩格斯在论梭伦改革时,曾经写道“……有产阶级既开始获得了势力,于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了……”这主要指改革中的 
A.颁布“解负令”
B.建立四百人议事会
C.确立财产等级制度
D.鼓励发展工商业

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他是一位杰出的贵族分子,在新的派别斗争中,他靠群众的支持,消灭了对手。他曾经许诺对人民让步,执政后给予当时定居该国的所有自由男子以充分权力公民资格,并且他立即着手改革政府,这是一场势如破竹的改革,自此之后,他便以“雅典民主制之父”著称于世了。材料中所说的“他”是
A.梭伦B.克利斯提尼C.伯利克里D.西塞罗

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某班同学学完《历史上重大改革回眸》后,开展了研究性学习,以下是他们拟定的部分研究题目。其中不准确的是
A.《梭伦改革:雅典民主政治的奠基石》
B.《商鞅变法:开创大秦帝国百年基业》
C.《孝文帝改革:推动了北方民族大融合》
D.《戊戌变法:促进了中华民族的觉醒》

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