(22分)人文精神是人类宝贵的精神财富,也是社会文明程度的重要体现。材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。材料二 图1
题型:不详难度:来源:
(22分)人文精神是人类宝贵的精神财富,也是社会文明程度的重要体现。 材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 材料二 图1 图2 图1是中古时期的《三女神》画像。 中古时期,由于受到宗教上的束缚,人们并不欣赏人体美。作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。 图2是文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美,将世俗生活中人的形象注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。 材料三 启蒙运动时期著名思想家的言论: 伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗? 卢梭:人生来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。 请回答: (1)材料一包含的人文精神的基本内涵是什么?(2分) (2)材料二中从图1到图2作品特征的差别,反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化?简析出现这一变化的主要原因。(8分) (3)据材料三,概括启蒙运动对人文精神的新发展。(3分) (4)谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。(9分) |
答案
(1)强调人的价值和作用(2分)。 (2)从服从宗教神学到提倡人文主义(2分)。原因:14世纪,西欧出现资本主义萌芽;资产阶级要求打破天主教会的精神束缚;古希腊、罗马文化的影响。(6分) (3)自由、平等、人权、法治(3分). (4)促进思想解放;促进经济发展;推动民主法制进程;推动科技进步(9分,答出三点即可) |
解析
试题分析: (1)材料一智者学派的普罗泰格拉提出“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”认为人是衡量一切的尺度,肯定人的尊严,强调人的价值和作用。 (2)图1中古时期的《三女神》画像由于受到宗教上的束缚,呆板、单调、僵硬且面无表情;图2文艺复兴时期的《三女神》画像将世俗生活中人的形象注入神的形象中,极力赞扬人体之美,宣扬人文主义。第二小问从经济、政治、文化等方面分析文艺复兴兴起的原因。 (3)启蒙思想家倡导理性,把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度,建立资产阶级理性王国,按照资产阶级利益构建政治制度的高度,提出自由、平等、人权、法治等启蒙思想原则,人文主义得到丰富和发展。 (4)该问属于开放性的问题,考生可以从人文主义思想促进人们思想的解放;促进资本主义经济的发展;推动政治民主法制进程;推动近代科技进步等方面概括人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。 |
举一反三
西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年的幸福观时指出:荷马时期,幸福就是幸运;公元前五世纪的古希腊,幸福等同于________;启蒙时期,幸福就是及时行乐。文中的空白处是A.智慧和德行 | B.民主与科学 | C.金钱与权力 | D.法律与宗教信仰 |
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古希腊哲学家朗基努斯在著作里《论崇高》里说:“天生之人,不是要我们做卑鄙下流的动物,……要我们做万物的观光者,所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的,比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料A.提倡自由平等,反对宗教神学 | B.肯定人的价值,强调发展个性 | C.提倡个人奋斗,主张建立私有制 | D.提倡人性,反对神性 |
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普罗泰戈拉提出:“城邦起源于人的‘自保的要求’,正义、美德应该属于所有的人,法律和道德只有对人有好处时才能存在,才是真理。”其理论的价值主要体现在 ( )A.客观评价古希腊城邦制存在的根本原因 | B.肯定“人”在城邦体制中的重要地位 | C.科学阐释制定城邦法律的基本原则 | D.强调美德即知识,突出人道德修养的重要性 |
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(11分)在“人与社会”这一哲学命题上,西方人文主义者的探索和奉献精神,彰显了个人在社会发展中的真正价值。阅读下列材料: 材料一 希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量,体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立,对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品,而是宇宙中万物的尺度。 ——杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》 材料二 归根到根本点,应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,昭示了一种个人主义的伦理观……”只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题,一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破。 ——马克垚《世界文明史》 材料三 这些哲人受万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则……更重要的是,他们发展起一系列革命原则,打算通过这些原则实现大规模的社会革命。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答: (1)材料一是古希腊哪一学派“人文主义”的诉求?结合所学知识,简述这一诉求的历史意义。(2分) (2)据材料二和所学知识,列举文艺复兴时期在文学艺术领域取得的重大成就。(2分) (3)据材料三,指出科学与思想的关系。(2分)结合所学知识,简述这些“革命原则”的主要内容。(3分) (4)上述材料表明西方人文主义精神经历了怎样的演变过程?(1分)据此,你认为在今天社会发展中,我们应该怎样彰显个人价值?(1分) |
阅读下列材料并回答问题。(22分) 材料一 任何科学创造、任何有意义的科学假设,都离不开一定的世界观背景,所以一般科学(也就是纯科学)实际上已经非常接近哲学,真正的科学家同时也是哲学家、思想家……亚里士多德作为古代地中海世界科学知识的集大成者,在科学上享有崇高的地位。他在生物学方面比较注重实际,做了大量观察甚至解剖研究,因而有过不少重要的发现,在其他学术领域也颇有建树,比如他是归纳法的创始人之一,是进行有组织的研究的首创者,同时还对科学知识首次进行了分类,是形式逻辑和三段论的创始人。 ——马克壵《世界文明史》 材料二 意大利人文主义者的最典型代表当推达•芬奇,作为哲学家,他非常注重思想自由,能够撇开一切传统偏见,坚持特立独行……只要他觉得对他的技艺发展有必要,就会毫不犹豫地去从事各种实验。正是为了提高自己在绘画、雕塑方面的艺术造诣,他孜孜不倦地实验、解剖、观察,深入研究了光学的定律、眼睛的构造、人体的结构和鸟类的飞翔等,到了晚年他对各种实际知识的渴求甚至超过了他对艺术的爱好。也正是这种坚持观察和实验的治学方法,使他卓然成为意大利文艺复兴时代首屈一指的科学巨匠。 ——马克壵《世界文明史》 他(达•芬奇)对各种知识无不研究,对于各种艺术无不擅长,他是画家、雕刻家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家,而且在每一学科里他都登峰造极。——丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》 材料三 所谓科学革命一般说来指的就是通行的科学理论体系的急剧转变……迄今为止,科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种,分别以亚里士多德、牛顿和爱因斯坦的名字命名……但真正的科学革命,实际上只发生过两次。 ——马克壵《世界文明史》 请回答: (1)依据材料一并结合所学知识,概括说明亚里士多德的学说贡献及其特点。(5分)(不能照抄原文) (2)依据材料二并结合所学知识说明文艺复兴时期达•芬奇的绘画作品体现了怎样的时代特点?(2分)谈谈你对材料二的理解。(2分) (3)指出材料三中两次“真正的科学革命”的成就并说明其关系。(5分) (4)依据上述材料并结合所学知识分析第一次“科学革命”的条件有哪些?(8分) |
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