(14分)阅读下列材料,回答问题:材料一 仅用数学便得到如此严格的证明,这使我心中充满又惊又喜的感觉。……大炮和破击炮轰击时,最大射程(即炮弹发射的最远距离),
题型:不详难度:来源:
(14分)阅读下列材料,回答问题: 材料一 仅用数学便得到如此严格的证明,这使我心中充满又惊又喜的感觉。……大炮和破击炮轰击时,最大射程(即炮弹发射的最远距离),是在仰角45度时获得的……但是要理解为什么发生这种情况,这比从别人那里得到证据甚至反复实验得到的证据重要的多……通过探索原因而达到对某一效应的理解会使人顿开茅塞,从而使理解和确证其他事实无须再借助实验,目前的例子恰好证明了这一点…… ──伽利略《关于两门新科学的对话》 材料二 近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻,而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展,一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了。……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性,在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮,对人类社会产生了深远影响。 ——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》 材料三 当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候,新制度就表明,不论它较之旧制度如何合理,却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。卢梭的社会契约在恐怖时代获得了实现,对自己的政治能力丧失了信心的市民等级,为了摆脱这种恐怖,起初求助于腐败的督政府,最后则托庇于拿破仑的专制统治。早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争。 ——朱维之、赵澧《外国文学史》 请回答: (1)概括材料一的主要观点,指出这一观点的主要历史价值。(4分) (2)据材料二,近代自然科学形成对欧洲思想领域产生什么影响?试举例说明新思潮对欧美社会革命的作用。(4分) (3)材料三中,作者对由理性主义指导建立起来的社会是什么看法?试举两例文艺作品佐证这一观点?简要说明理由。(4分) (4)综合上述材料,我们应该怎样认识科学技术、文学艺术和社会的关系?(2分) |
答案
(1)观点:近代科学研究的方法应是观察实验与数学相结合。历史价值:推动了经典力学的发展,也推动了数学的发展。(4分) (2)影响:批判封建神学,形成理性主义思潮。(2分)举例:法国大革命推翻了专制王朝,建立了资产阶级统治;北美殖民地在启蒙思想鼓舞下获得独立,建立共和国。(2分) (3)作者对“理性王国”深感失望,寻找新的精神寄托。(2分)这种情绪反映在文学艺术创作领域里,从而产生了浪漫主义文学、美术作品。如《西风颂》《悲惨世界》《自由引导人们》。(2分) (4)认识:科学技术是推动人类社会发展的原动力;(1分)文学艺术来源于现实,反映了社会生活(1分)。 |
解析
试题分析:(1)本题主要考查学生对材料的概括能力。从材料“仅用数学便得到如此严格的证明”“这比从别人那里得到证据甚至反复实验得到的证据重要的多”可以概括出材料一的主要观点。结合所学知识,这一观点的主要历史价值是推动了经典力学的发展,也推动了数学的发展。 (2)本题主要考查学生调动和运用所学知识的能力。从材料“近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻”“人们热烈地崇尚以科学为代表的理性,在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮,对人类社会产生了深远影响”中可以得出近代自然科学形成对欧洲思想领域产生的影响。结合所学知识,举例:法国大革命推翻了专制王朝,建立了资产阶级统治;北美殖民地在启蒙思想鼓舞下获得独立,建立共和国。 (3)本题主要考查学生调动和运用所学知识的能力。从材料“理性的国家完全破产了。卢梭的社会契约在恐怖时代获得了实现,对自己的政治能力丧失了信心的市民等级,为了摆脱这种恐怖,起初求助于腐败的督政府,最后则托庇于拿破仑的专制统治”可以看出作者对由理性主义指导建立起来的社会的看法。结合所学知识,这种情绪反映在文学艺术创作领域里,从而产生了浪漫主义文学、美术作品。如《西风颂》《悲惨世界》《自由引导人们》。 (4)本题主要考查学生对科学技术、文学艺术和社会关系的理解。根据材料的描述并结合所学知识可知,我们应该认识科学技术、文学艺术和社会的关系:科学技术是推动人类社会发展的原动力;文学艺术来源于现实,反映了社会生活。 |
举一反三
十八世纪六十年代的德国兴起了全国性的文学运动,一大批作家从民族历史中寻找题材,发扬民族精神,反对封建制度,崇尚感情,要求自由和解放个性,赞美大自然的绮丽风光。对这一运动产生直接影响的是A.马丁·路德的宗教改革 | B.法国的启蒙思想 | C.现实主义文学的兴起 | D.德意志的统一 |
|
“人是生而自由的,却无往不在枷锁之中。”材料反映的思想有 ①反封建专制 ②民主共和 ③生而平等 ④天赋人权 |
一些学者认为,洛克撰写《政府论》是为一次已经成功的革命进行总结和辩护,而另有学者却认为,他实际上是在呼唤革命、设计革命后的政治体制。判断这两种说法是否正确,主要的依据应该是A.洛克的家庭出生、学习经历和研究过程 | B.《政府论》的主要内容 | C.《政府论》的写作背景、出版和发行经过 | D.学者对《政府论》的评价 |
|
“人是生而自由的,却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶。”该材料出自A.《社会契约论》 | B.《论法的精神》 | C.《哲学通信》 | D.《物种起源》 |
|
卢梭说:“行政权力的受任者绝不是人民的主人,而只是人民的官吏,只要人民愿意就可以委任他们,也可以撤离他们;对这些官吏来说,这绝不是订立契约的问题,而只是服从的问题。”这一主张A.反映了议行合一的原则 | B.体现了社会契约的思想 | C.奠定了人民主权说的基础 | D.易于导致“多数人的暴政” |
|
最新试题
热门考点