欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为( )A.它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础B.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚C.它明确反对专
题型:不详难度:来源:
欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为( )A.它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 | B.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚 | C.它明确反对专制王权、贵族特权和等级制度 | D.罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战 |
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答案
C |
解析
试题分析:本题考查启蒙运动的内容。启蒙思想家对专制主义、等级制度的批判是引起各国君主恐慌的原因。故选C。A项应为文艺复兴;B项明显不符合题意;D项是宗教改革。 点评:启蒙运动是人文主义发展到成熟阶段的标志。对世界产生了深远的影响。以卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰为代表的思想家们,宣传理性,强调天赋人权、自由平等、博爱等思想主张,反对等级秩序、贵族特权,为以后的资产阶级革命做了舆论准备。 |
举一反三
近代有一位思想家主张:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样地自由。”这一观点体现的理论是A.阶级斗争说 | B.社会契约论 | C.三权分立说 | D.天赋人权说 |
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西方人文精神经历了三次大的演进和变化。下列运动中,把人们从封建专制和等级特权的思想藩篱中解放出来,促使“人”与“社会”双重觉醒的是A.智者运动 | B.文艺复兴运动 | C.宗教改革运动 | D.启蒙运动 |
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【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料,回答问题: 材料一 国家最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让;并且主权者既然只是一个集体的生命,所以就只能由他自己来代表本人”;“正如主权是不能转让的一样,同理,主权也是不能代表的。”人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志,全体就要强迫他服从,“这即是说,人们要迫使他自由”。 ——摘编自卢梭《社会契约论》 材料二 1789年,法国制宪会议通过了《人权与公民权利宣言》。针对这份宣言,1791年女作家奥普兰·德·古日发表了《妇女和女公民权利宣言》。 第一条:女人生来是自由的,在权利的享有方面和男人是平等的。社会地位的差异,只能根据对公益所做的贡献来评定。 第二条:一切政治结合的目的,都是为了维护女人和男人的自然权利,这些权利是:自由权、财产权、安全权,尤其是反抗压迫权。 第三条:国家的主权的本原,实质上存在于由女人和男人联合而成的国民。任何团体和任何个人均不得行使未经国民明确授予的权力。 ——《妇女和女公民权利宣言》 请回答: (1)根据材料一,概括卢梭人民主权思想的主要内容。(6分) (2)根据材料二和所学知识,谈谈如何理解1789年《人权与公民权利宣言》。(6分) |
阅读材料回答问题:(18分) 材料一:人类天生都是自由、平等和独立的,……他们在自然法的范围内,按照他们认为合适的办法,决定他们的行动和处理他们的财产和人身,而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由,但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由…… ——洛克《政府论》(下)1689年 材料二:在权利方面,人们生而是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前,所有的公民都是平等的,故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一;因此,各个公民都有言论、著述和出版的自由,但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。……财产(权)是神圣不可侵犯的权利,除非当合法认定的公共需要所显然必需时,且在公平而预先赔偿的条件下,任何人的财产不得受到剥夺。 ——摘自《人权宣言》1789年 材料三:“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等”;“人人有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受失业的保障”,“人人有同工同酬的权利,不受任何歧视”,“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”;“人人有享受休息和闲暇的权利”,“人人都有受教育的权利”,“人人有权自由参加社会的文化生活,享受艺术,并分享科学进步及其产生的福利”;“人人有权要求一种社会的和国际的秩序,在这个秩序中,本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。 ──摘自1948年联合国大会通过的《世界人权宣言》 回答: (1)概括材料一的基本主张。(6分)与材料一的思想主张相比较,材料二有哪些新的发展? (4分) (2)根据材料二、三,分析《人权宣言》与《世界人权宣言》的异同,并阐述原因。(8分) |
法国大革命中有一个著名事件:“处死路易十六”。这一历史事件的理论来源是( )A.康德的思想 | B.卢梭的思想 | C.伏尔泰的思想 | D.孟德斯鸠的思想 |
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