(21分) 阅读材料,回答问题。材料一 我将扩充军队(不管有没有议会的支持),以任何一个借口向奥地利宣战,把德国统一在普鲁士的领导之下。            

(21分) 阅读材料,回答问题。材料一 我将扩充军队(不管有没有议会的支持),以任何一个借口向奥地利宣战,把德国统一在普鲁士的领导之下。            

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(21分) 阅读材料,回答问题。
材料一 我将扩充军队(不管有没有议会的支持),以任何一个借口向奥地利宣战,把德国统一在普鲁士的领导之下。
              ——俾斯麦上台前给朋友的一封信
(1)结合所学知识,指出俾斯麦上台后普鲁士与奥地利交战的重要战役,(1分)并分析这一战役的意义。(2分)
材料二 我们不能容忍任何外国,任何国外的主神向我们说道:“怎么办?世界已分割完了!”我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。我们不能,也不愿意容忍这样。我们在全世界各地有着自己的利益。……对我们来说,没有巨大威力,没有强大陆军,没有强大海军,而要获得幸福,那是万万办不到的。
——德国外长皮洛夫1899年12月11日的演说
(2)材料二中皮洛夫的演说表明了德国怎样的外交倾向?(2分)结合所学知识,指出20世纪初英国对此在外交上作出了什么调整?(2分)这种调整的影响是什么?(2分)
材料三 新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地,为德国人民取得每天的面包。
——希特勒
(2)根据材料三并结合德国第一次统一及20世纪二三十年代德国的政治经济状况,说明以希特勒为首的纳粹党上台执政的原因。(6分)
材料四 在德国,我们知道是谁发动了战争,我们承认自己的历史罪责,并严肃地承担这一历史责任。欧洲已经从战争中吸取了教训,作为德国人我们更不会回避这一责任。欧洲的公民及其政治家们有责任在欧洲及其他地方为避免战争、制止战争及恐怖势力作出努力。
——德国总理施罗德在纪念盟军诺曼底登陆60周年仪式上的讲话
(3)根据材料四,概括德国领导人对历史问题的态度。(2分)结合所学知识,简要分析这种态度有何积极意义?(4分)
答案

(1)萨多瓦战役。(1分)奥地利被击溃,从此被排挤出德意志。(2分)
(2)倾向:瓜分殖民地,争夺霸权。(2分)
反应:1904年、1907年分别签订英法协约和英俄协约。(2分)
影响:欧洲两大军事集团最终形成,第一次世界大战爆发。(2分)
(3)德意志帝国继承了普鲁士专制主义和军国主义的传统,保留大量封建残余;一战战败,受到战胜国制裁,阶级矛盾和民族矛盾尖锐;魏玛政府软弱无力;受到1929—1933年经济危机严重冲击,统治阶级倾向建立独裁统治。(6分,任答三点即可)
(4)态度:正视并反思侵略历史,勇于承担历史责任。(2分)
积极意义:有利于遏制德国新的纳粹主义,在国际上树立德国的良好形象;有利于德国与欧洲其他国家的和解、团结与合作;有利于德国社会正常发展;有利于欧洲乃至世界的和平与发展。
解析

举一反三
“帝国元首是德意志皇帝。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员;有权召集和解散联邦议会和帝国国会;帝国军队由皇帝统率。”上述材料反映出德意志帝国宪法具有
A.军国主义色彩B.专制主义色彩C.民族主义色彩D.民主主义色彩

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“帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。”这些条文应引自
A.《权利法案》B.《大抗议书》C.1787年宪法D.《德意志帝国宪法》

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19世纪中叶,德国人自上而下地完成法国人曾经“自下而上干的事”,这个“事”实质就是
A.建立地主与资产阶级联合专政      B.为建立资本主义代议制扫除障碍
C.对外殖民方面取得相当成功        D.满足所有农民渴望土地的要求
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俾斯麦在1890年因与德皇意见不合而被罢免,依据《德意志帝国宪法》,德皇这一做法
A.合法B.不合法C.说不清D.屠杀功臣

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19世纪德意志统一的主要动力是                                       
A.统治阶级的野心勃勃B.人民群众的强列呼声
C.经济发展的强列要求D.民族意识的日益高涨

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