下图为一位同学的课堂笔记,记录了对某一历史事件的不同评价。据此,推断他学习的内容是☆有利于中国近代化 理由:(1)打击了外国侵略者和本国封建统治 (2
题型:不详难度:来源:
下图为一位同学的课堂笔记,记录了对某一历史事件的不同评价。据此,推断他学习的内容是
☆有利于中国近代化
| 理由:(1)打击了外国侵略者和本国封建统治
| (2)提出的某些思想具有近代化的因素
| ☆阻断了中国近代化
| 理由:(1)破坏了中国最先进省份的生产力
| (2)提出的一些政策是历史的倒退
| A.太平天国运动 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.北伐战争 |
答案
A |
解析
试题分析:本题主要考查学生准确解读图表信息的能力,结合史实可知太平天国运动一方面有力地推动了中国近代化的发展,但另一方面由于战争的发生太平天国破坏了中国南方诸省尤其是经济最为富庶的江浙地区生产力的发展,同时绝对的平均主义政策也不符合社会发展进步的需要,这与题中的表述特征相符,答案选A,B C D三项与题中特征不符。 点评:创设新情境,挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主流方向和趋势,而图片和图表信息的解读即是其中重要的一个方面。在解读图片和图表信息时必须要注意以下几个方面,其一准确识别图中的信息,其二注意图中材料的来源或出处,最后就是要仔细观察图中是否有时间线索,只要有时间提示就为解题提供了较多的历史背景知识,因此一定要对此多加留意。 |
举一反三
在耶稣之下,太平天国首义诸王一夜之间都成了上帝的众子,并按照各自的行序分别对应天象:洪秀全为日,杨秀清为风,萧朝贵为雨,冯云山为云,韦昌辉为雷,石达开为电。(陈旭麓《近代中国的新陈代谢》)这实质上反映了太平天国( )A.宣扬人人生而平等思想 | B.倡导人与自然和谐发展 | C.借助神权重建等级秩序 | D.增强核心领导层凝聚力 |
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20世纪初,孙中山先生当时公开号召同盟会员、革命志士宣传太平天国,宣传洪秀全,他首先以“洪秀全第二”自居,他又褒称太平天国诸领袖为“民族英雄”“老革命党”。这是因为( )A.二者革命任务上的一致性 | B.二者革命前途上的共同性 | C.二者革命纲领上的共同性 | D.二者革命主体上的一致性 |
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下列最能说明太平天国运动是几千年来中国农民战争最高峰的是A.坚持斗争14年 | B.建立了与清政府对峙的中央政权 | C.制定颁布了革命纲领 | D.提出了第一个在中国发展资本主义的方案 |
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《天朝田亩制度》既有革命性又具有空想性,从根本上说是A.小农经济的社会地位决定的 | B.太平天国内部的尖锐矛盾决定的 | C.当时紧张的军事斗争形势决定的 | D.太平天国的斗争策略决定的 |
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太平天国从全盛时期到战略防御的转折点是A.北伐失败 | B.天京变乱 | C.安庆失守 | D.天京陷落 |
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