抗日战争相持阶段，中共坚决回击国民党顽固派的军事进攻，其根本用意是A．不准备与国民党继续合作B．以斗争求团结C．巩固并扩大抗日民族统一战线D．显示人民军队的力量

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抗日战争相持阶段，中共坚决回击国民党顽固派的军事进攻，其根本用意是

A．不准备与国民党继续合作

B．以斗争求团结

C．巩固并扩大抗日民族统一战线

D．显示人民军队的力量

答案

解析

本题考查抗日战争相持阶段，针对国民党顽固派破坏抗战的行为，中共坚决回击的方针，目的是为了巩固并扩大抗日民族统一战线。日本灭亡中国的方针未变，加上国际社
会对国民党顽固派的压力，决定顽固派不可能彻底投降，所以中共这样做，一方面打击了顽固派的反动行径气焰，另一方面也巩固并扩大了抗日民族统一战线

举一反三

阅读下列材料：
材料一：抗日战争爆发后，中共认为：以国共合作为基础的统一战线采取三种组织形式：第一种是党内联盟，像大革命时期那样，国民党改组为民族革命联盟，其他党派加入进去；第二种是党外联盟，两党组织共同委员会，拥护蒋介石为最高领袖；第三种便是无共同纲领，亦无固定形式，遇事临时互派代表协商。
材料二：1939年12月6日，蒋介石在桂林约见***，正式提出把共产党吸收到国民党内的主张。蒋说：共产党跨党，大家不赞成，共产党既信三民主义，最好与国民党合并成一个组织。力量可以加倍发展。如果同意，在西安召开华北西北将领会议后，就约***面谈。如果共产党全部加入做不到，可否以一部分党员加入国民党，而不跨党？***立即回答：“共产党信仰三民主义，不仅因为抗战的出路，且为达到社会主义的必由之路，国民党则不必如此想，故国共终究是两党。”
材料三：1938年12月12日，蒋介石在重庆约见参政会的中共代表***、博古、董必武等。蒋介石说：“共产党员退出共产党加入国民党，或取消共产党名义，整个加入国民党。我都欢迎；或者共产党仍然保存自己的党，我也赞成；但是跨党的办法绝对办不到。”会谈争论了五六个小时，没有结果。
材料四：1939年1月20日，国民党五届五中全会前夕，蒋介石约见***，再次提出所谓统一两党问题。***明确表示“不可能”。但蒋介石仍要***请示中共中央，希望能在其给全会的回电中,有让步的表现。1月25日，《中共中央为国共关系问题致蒋介石电》：“两党为反对共同敌人与实现共同纲领，而进行抗战建国之合作一事，所谓两党合并则纯为另一
事。前者为现代中国之必然，后者则为根本原则所不容。”
———以上材料均引自《国共关系七十年》
请回答：
（1）材料一中的“国共合作为基础的统一战线”指哪次统一战线？这次统一战线采取了“三种组织形式”中的哪一种？
（2）材料二、三、四中，蒋介石同***等争论的实质问题是什么？
（3）蒋介石为什么坚持两党“合并”而不同意中共“跨党”？从当时抗日战争形势说明蒋持这种态度的原因。
（4）中共为什么要与国民党合作而不同意两党“合并”？
（5）国民党五届五中全会对国共两党关系问题做出什么样的决策？

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抗战相持阶段，在日本侵华政策影响下中国国内形势发生的变化有
①蒋介石集团消极抗日，积极反共；
②南京伪国民政府成立；
③抗日根据地面积缩小；
④蒋介石集团不断制造反共摩擦事件

A．①②③	B．①②④
C．②③④	D．①②③④

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“日、满、华三国应以建设东亚新秩序为共同目标而联合起来，共谋实现善邻友好，共同防共和经济合作。为此，中国方面首先必须清除以往的偏狭观念，放弃抗日的愚蠢举动和对满洲国的成见。”上述言论所产生的直接影响是

A．汪精卫公开投降日本

B．日本扶植“满洲国”

C．抗日战争进入相持阶段

D．国民党制造皖南事变

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下图是齐齐哈尔“8·4”中毒事件的照片

齐齐哈尔“8·4”事件，引出了罪恶之源———日本关东军“516”部队。
据《齐齐哈尔军事史》记载，在1931年以后，齐齐哈尔市的东郊八里岗，曾经驻扎着一支与“731”部队肩负同样任务的防化部队，这就是侵华日军关东军陆军化学研究所，代号“516”。这支部队当年极其隐蔽，打着科学研究的旗号，从事化学武器研究、试验和制造，用中国老百姓活身体做试验，犯下的罪行遗留到今天。由于“516”部队藏匿较深，目前记载它的史料甚少。当年，这支部队共有250多人，下设5个课，主要从事化学武器研究、开发、教育训练和化学战的试验。1945年8月15 日，日本投降后，这支部队的许多机密资料被带回日本，而大部分装备和毒剂弹遗留在中国。(据新华社)
请回答：
（1）上述图片和材料说明了什么？反映了什么问题？
（2）综合上述材料，从中得到什么启示？

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阅读下列材料：
材料一：每当学校举行朝会或逢到日本什么纪元节、明治节、天皇诞辰纪念日的时候，全部学生都被命令向太阳旗致敬，唱日本的国歌，向天皇所在的地方———东方遥拜，并听“日满不可分”“日满一心一德”“民族协和”以及“忠君”“服从”等反动训戒。……在伪满洲国的修身教科书上，日寇尽力赞美与宣扬中国封建时代那一套吃人的旧礼教，如什么“尊孔”“忠君”“以服从伦理为第一要件”……
材料二：日本扶桑社2000年出版的初中历史教科书谬称：“满洲国是中国大陆第一个以建立现代法治为目标的国家。……满洲国经济飞速发展，人民生活不断提高。”“日本的战争目的在于将亚洲从欧美统治下解放出来，并且建设大东亚共荣圈。”
材料三：日本从近代起就觊觎中国钓鱼岛，但在19世纪末中日甲午战争爆发前，日本从未对中国拥有钓鱼岛的主权提出过异议。20 世纪60 年代，某国际组织宣布钓鱼岛附近可能蕴藏有石油和天然气资源，这使钓鱼岛除了战略价值外，又增加了重要的经济价值。从那时起，日本开始逐步实施其侵吞钓鱼岛的计划。如1996 年7 月4 日，日本人在东北小岛设立灯塔，随后，又在钓鱼岛竖起画有太阳旗的木牌。近期非法活动频繁。
材料四：1970 年12 月，德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难者纪念碑前跪下，向二战中被纳粹屠***的600 万犹太人表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。德国政府向全世界发表赎罪书，成立了“赎罪委员会”给予赔偿。而且本政府对战争的反省极不彻底。近几届首相陆续参拜靖国神社；文部省最近审定美化侵略战争内容的历史教科书为“合格”。德国前总理施密特曾告诫说：“如果再坚持用错误的观点对青少年施教的话，日本只能沦为世界的孤儿”。
请回答：
(1)依据材料一，概括日本推行的侵略政策。
(2)请你结合所学知识对材料二中的谬论进行批判。
(3)请结合材料三及有关知识，说明日本长期以来不断觊觎我国领土、领海的主要原因。
(4)依据材料四及所学知识，概括德、日两国对战争反省不同的原因。

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