同文馆的学生并不多，1862年入学的仅10人，后增为30人，最多时也只有125人……同文馆完全按正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然科学，学制严格
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| 同文馆的学生并不多，1862年入学的仅10人，后增为30人，最多时也只有125人……同文馆完全按正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然科学，学制严格，八年毕业……考试制度也很严格，月有月考，季有季考，岁有岁考，三年一大考：（选自《中国礼制风俗谈》）根据材料我们可以得到的确切结论是 |
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A．同文馆是中国最早的近代学堂
B．同文馆的创办者是洋务派官僚
C．同文馆的创办有利于培养翻译、科技等实用性人才
D．同文馆得到社会各界的广泛支持 |
答案
| C |
举一反三
| 美国历史学家费正清认为：一部中国近现代史，就是一部中西文明相碰撞的历史，正是在西方文明的撞击下，中国近代盛开了进步之花。根据这种观点，对洋务运动的定位应是 |
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A．同治中兴
B．同光新政
C．自强新政
D．地主阶级自救运动 |
| 洋务运动“使洋商垄断收入锐减，中国少外流白银当在数千万两之巨，中国之航权，唯贵局是赖”。引文中的“贵局”应该是 |
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A．江南制造总局
B．轮船招商局
C．铁路矿务局
D．福州船政局 |
阅读下列材料：
材料一 其实，早在19世纪下半叶，中国的现代化运动就已经艰难地挪动了它的脚步了。改革是被迫进行的。清政府官员在“内乱”面前，犹能做“中华大帝国”的酣梦，直到洋炮的轰鸣从南方海岸传来，震撼了宫廷的坐椅，这才下决心“师夷长枝以制夷”。先是做军火买卖，接着开矿山，修铁路，废科举，兴学堂，派留学生出国，以及官员出洋考察，等等。 |
| ——《五四：知识分子的自治运动》 |
| 材料二 解体太缓慢了。这种速度，不但不能满足少数先觉者的期待，而且实际上．也不可能使中国免受挨打的耻辱与覆亡的危险，这样，政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高统治者对于死亡异常敏感。在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来，政改如同玩火，其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃，于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼***了。 |
| ——《五四：知识分子的自治运动》 |
| 材料三 在1911年以前约十年间的中国精神生活中，最突出的特点就是外国的形响。中国人对外国生活怀着好奇心理并且倾向于采用外国思想，这种情绪自从1860年前后已在慢慢地增长，到19世纪90年代以后又加速发展了，而在1905年以后达到了发狂的程度。 |
| ——[美]费正清、刘广京编《剑桥中国晚清史》 |
（1）根据材料一和所学知识解释：为什么说改革是被迫的？这次改革在当时有何积极意义？
（2）材料二中“政治体制的改革”指什么事件？结合改革措施说明：为什么在慈禧看来，政改将加速权势集团的崩溃？
（3）根据所学知识简要分析材料三中“19世纪90年代以后”思想“加速”“发狂”的主要原因。
（4）综合上述材料，谈谈你对中国近代化发展历程的认识。
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| 中国近代的留学教育始于19世纪70年代，留学主要目的地是欧美;19世纪末，留学主要目的地转向日本。促成这一变化的主导因素是 |
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A．推动洋务运动发展的需要
B．西方国家对华政策的转变
C．探索救国救民道路的要求
D．民族资本主义兴起的影响 |
| 1897年，安徽巡抚邓华熙上奏朝廷，创办“求是学堂”，推行新式教育，培养“既通西学，又切时务”的人才，促成了安徽教育的变革。据此判断，当时该学堂 |
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A．宣告了安徽文人苦读经书以求仕途道路的封闭
B．培养了近代人才，推动了洋务运动的发展
C．传播了西学，加快了安徽近代化的进程
D．致力于传播民主革命思想 |
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