费正清教授把第一次世界大战期间中国民族工业的发展称为“没有前途的经济奇迹”。这主要是因为A.社会环境未根本改变B.地区分布不平衡C.工业结构不合理D.军阀割据混
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费正清教授把第一次世界大战期间中国民族工业的发展称为“没有前途的经济奇迹”。这主要是因为A.社会环境未根本改变 | B.地区分布不平衡 | C.工业结构不合理 | D.军阀割据混战的影 |
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答案
A |
解析
试题分析:本题考查学生理解和分析问题的能力。一战期间由于列强忙于一战,无暇顾及侵占、排挤中国的民族工业,中国的民族资本主义获得了一个短暂的“春天”,一战结束后,帝国主义又卷土重来,民族工业迅速萧条。这主要是因为阻碍民族工业发展的根本因素——半殖民地半封建的社会环境并未改变,故选A。 点评:影响中国民族资本主义发展的主要因素有: A、不利因素:①诞生和发展在半殖民地半封建社会,帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚,这是阻碍近代民族工业发展的主要因素;②战争和革命不断,政局长期动荡。 B、有利因素:①自然经济的逐步解体;②清末至民国政府鼓励兴办实业;③反帝国运动的推动;④实业家自强不息的爱国精神。 |
举一反三
中共八大提出,党和人民当前的主要任务是A.迅速恢复国民经济 | B.实行社会主义改造 | C.变落后的农业国为先进的工业国 | D.对国民经济进行全面调整 |
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“深耕细作产量高,一颗玉米冲云霄;彩云拴住玉米腰,吓得月亮弯了腰”反映了A.农业生产中的虚报浮夸 | B.经济建设取得重大进步 | C.农业科技取得突出进步 | D.农业生产的真实情况 |
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美国著名政治学家亨廷顿把人类文明的交流划分为三个时期:1500年以前称为遭遇时期,1500-19世纪末称为冲击时期,而19世纪末至20世纪初则是相互作用时期。 现代世界的南北分裂、贫富悬殊,其历史根源可追溯到大约公元1500年之后的几个世纪。在这几个世纪,西方探险家和资产阶级奔走于世界各地,把相互隔绝的区域紧密联系在一起,逐渐形成了一个世界性的市场。世界市场的形成,既有积极的作用,也有消极的影响,特别是对于亚非拉国家而言,正如一个埃及记者所说:已经陷入了重围……。 请回答:(1)概括出导致1500年以前“文明遭遇”的主要历史事件。(2分)它对人类文明的交流有何重要影响?(4分) (2)根据材料和所学知识分析促进世界市场形成的主要因素有哪些?(8分) (3)在世界市场的形成过程中,“陷入了重围”的亚洲国家在19世纪作出了不同的反应,说说中国由此产生的反应是什么?(3分) |
1958年8月,蒋介石听到解放军炮打金门的消息后,接连叫了三个“好”,并随即在中外记者招待会上,发表谈话,公开拒绝了美国国务卿杜勒斯提出的“国民党从金门、马岛撤军以实现台湾海峡中立化”的要求。这表明( ) A.美国企图促成国共和谈来解决台湾问题 | B.蒋介石为台湾独立找到了理由 | C.海峡两岸有强烈的战争意识 | D.蒋介石的反应体现了国共在当时台湾问题上的某种默契 |
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20世纪初,在新旧制度更迭前后,“国民意识”在中国逐渐形成、发展,并反拨于国人精神与思想的近代化过程。 材料一:国民者,以国为人民公产之称也。国者积民而成,舍民之外,则无有国。以一国之民,治一国之事,定一国之法,谋一国之利,捍一国之患。其民不可得而辱,其国不可得而亡,是之谓国民。 ——梁启超《论近世国民竞争之大势及中国前途》 材料二:揽中国之大势,十年之中,世变亦亟矣。甲午之后,欲雪割地赔款之耻,于时人人言自强;庚子以后,欲弥赔款失权之憾,于时人人言自立;至于癸卯以来,日俄开衅,战事延长,穷其结果,国患方迫,于是忧时之士,人人则言自存……三者之持论,虽有不同,而其救国之心,未始或异。 ——《新闻报·自存篇》 材料三:1904年《癸卯学制》对各类学堂(部分)及其培养目标的要求
各类学堂
| 培养目标
| 初等小学堂
| 以启其人生应有之知识,立其明伦理爱国家之根基,并调护儿童身体,令其发育为宗旨
| 高等小学堂
| 以培养国民之善行,扩充国民之知识,强壮国民之气体为宗旨;以童年皆知作人之正理,皆有谋生之计虑为成效
| 普通中学堂
| 以施较深之普通教育,俾毕业后不仕者从事于各项实业,进取者升入各高等专门学堂均有根底为宗旨;以实业日多,国力增长,即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效
| 材料四:商务印书馆的《共和国新图文》的编辑说“本书以养成共和国完全国民之人格为目的。惟所有材料必力求合于儿童心理,不好高骛远。”到1912年3月,商务印书馆又推出了《共和国教科书》,中华书局推出《中华初等教科书》,中国图书公司推出《新国民国文课本》等。其中,商务印书馆1912年出版的《共和国教科书》前后印行2560万册,影响最大。 ——《东方早报:理想,政治,还有生意》 请回答: (1)依据材料一,概括梁启超所说的“国民”的内涵。(2分) (2)依据材料二,指出“国民”意识出现的时代背景。(4分) (3)结合材料三、四,指出国民意识培养的主要途径。(2分)结合所学分析材料四中“养成共和国完全国民之人格”的政治因素。(2分) (4)结合上述材料,并联系所学,总结“国民意识”的培养对近代中国社会发展的影响。(2分) |
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