中华人民共和国是一个统一的、多民族的社会主义国家。阅读下列材料,回答问题。材料一:“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等、团结、互助的社
题型:不详难度:来源:
中华人民共和国是一个统一的、多民族的社会主义国家。阅读下列材料,回答问题。 材料一:“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定,并将继续加强。国家尽一切努力,促进全国各民族的共同繁荣。” ———《中华人民共和国宪法》序言 材料二:1990 年建立民族区域自治情况
(1)材料一中规定我国民族关系的原则是什么?实行这个原则的目的是什么? (2)材料二给材料一证明了什么?两则材料的内在联系是什么? |
答案
(1)原则:平等、团结、互助。目的:实现共同繁荣。 (2)证明了“平等、互助”的社会主义民族关系。我国的民族关系政策得到了真正的实施。 |
解析
本题考查学生理解材料、分析问题和再认再现课本基础知识的能力。设问细小,难度不大,只要把教材与材料有机结合,就会圆满解答。 |
举一反三
农民、农业和农村问题,在我国不同阶段有不同的内容,下面四幅图反映了20世纪50年代末和70年代末我国的农村变革。
请认真读图,结合图中信息完成问题。 (1)从图1、图2 提供的信息看,当时在农村掀起了什么运动?这场运动为什么不能促进农业生产的发展? (2)从图3、图4 提供的信息看,当时在农村实行了什么制度?其实质是什么? (3)结合以上农村的重大变革,你认为制定政策的依据是什么? |
观察以上三幅反映建国以来不同时期的经济建设成就的地图。 请回答: (1)图一反映出的经济建设成就有何特点?取得这些成就的条件有哪些? (2)图二与图一相比,经济建设成就有何新特点?在当时的社会条件下,为什么能取得这些成就? (3)图三反映出一种怎样的经济建设格局?形成这一格局的主要条件有哪些? (4)通过上述三幅图的时代特征,概据我国的社会主义经济建设经历了一个怎样的发展历程? |
民族关系处理得如何直接关系到一个国家的稳定与否。从以下两幅图中我们可以获得哪些有效的历史信息
①封建经济初步发展②兼并战争更加猛烈③自然环境恶化④农耕文明与游牧文明对峙严重 |
"夷狄亦人耳,其情与中夏不殊。人主患德泽不加,不必猜忌异类。盖德泽洽,则四夷可使如一家;猜忌多,则骨肉不免为仇敌。"此话最有可能出于 |
2007年是内蒙古自治区成立60周年,以下内容中不符合史实的是 A.成吉思汗曾率领蒙古军队到达过印度河流域 | B.为防止蒙古骑兵南下而修缮的明长城东起山海关,西到嘉峪关 | C.1757年清军粉碎准噶尔贵族割据势力,统一天山北路 | D.清朝时曾采取"联蒙制汉"的方针 |
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