阅读下列材料，回答问题。（本题14分）材料一　(商鞅法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父攫钮(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父

题型：不详难度：来源：

阅读下列材料，回答问题。（本题14分）
材料一　(商鞅法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父攫钮(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)。……其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。
——[汉] 贾谊《治安策》
（1）根据材料一概括商鞅变法对秦国的影响。(4分)
材料二　秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败，虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。
——苏轼《东坡志林·论商鞅》
（2）概括材料二的观点，结合所学知识分析苏轼批驳商鞅的理由。（4分）
材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。
——《战国策·秦策》
（3）根据材料三，归纳商鞅变法的内容与影响。（4分）
（4）综合上述材料，你认为应如何评价历史上的改革变法。（2分）

答案

（1）影响：人伦失常，亲情失和；贪财求利，自私自利（4分）。
（2）秦国富强是因为秦孝公励精图治，而非商鞅变法之功。（2分）商鞅变法加重了百姓的负担，严刑峻法激化矛盾。（2分）
（3）统一度量衡；废井田，确立土地私用；奖励耕织；奖励军功（3分）。秦实现了富国强兵。（1分）
（4）（2分，言之有理即可得分）

解析

试题分析：（1）本题主要考查商鞅变法的影响。回答时要结合材料“(商鞅法令)行之二岁，秦俗日败。……借父攫钮(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)。……其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。”及所学归纳总结。
（2）本题主要考查对商鞅变法的评价。评价一场变法不能以变法的成败、变法者的个性及个人命运为标准，而要从生产力的角度、社会发展的角度分析回答。对于本题要结合材料“秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败，虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。”回答，但同时应注意评论者的立场，实际上不应受其影响。
（3）本题主要考察商鞅变法的内容及影响，属于基础性题目。回答时一方面要结合材料，另一方面要联系所学，材料中没有的就不应答出。从材料“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。……”可知其内容主要有“统一度量衡；废井田；奖励耕战”。材料“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯”则体现了其影响：兵强国富‘称雄诸侯。
（4）本题属于开放性的题目，主要考察学生分析评价历史上变法改革的能力与方法。评价一场变法不能以变法的成败、变法者的个性及个人命运为标准，而要从生产力的角度、社会发展的角度分析回答。同时还应注意不要掺加个人恩怨与主观意识在里面，力求做到客观公正。