阅读下列材料:     材料一 泰国的都、乡、邑、聚原来都是自然形成的大小居民点。商鞅为了加强封建专制的统治,管理广大居民,居民以五家为“伍”、十家为“什”,将

阅读下列材料:     材料一 泰国的都、乡、邑、聚原来都是自然形成的大小居民点。商鞅为了加强封建专制的统治,管理广大居民,居民以五家为“伍”、十家为“什”,将

题型:同步题难度:来源:
阅读下列材料:     
材料一 泰国的都、乡、邑、聚原来都是自然形成的大小居民点。商鞅为了加强封建专制的统治,管理广大居民,居民以五家为“伍”、十家为“什”,将什、伍作为基层行政单位。规定居民要登记各人户籍。以此强化统治。                        ——摘自百度百科
材料二 商鞅在政治方面的重大改革是“集小都乡邑聚为县”,以县为地方行政单位,废除分封制,“凡三十一县”(也有史书认为是41县或36个县)。县设县令以主县政,设县丞以辅佐县令,设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。商鞅通过县的设置,把领主对领邑内的政治特权收归中央。后来,秦在新占地区设郡,郡的范围较大,又有边防军管性质,因之郡的长官称郡守。后来郡内形势稳定,转向以民政管理为主,于是郡下设若干县,形成秦的郡县制。——摘自中文百科在线 
材料三 鲜卑“后魏初不立三长,唯立宗主督护,所以人多隐冒,五十、三十家方为一户”。至太和十年(公元486年)才把原来的部落宗主制扬弃了,改用汉法,仿周官遗意,设立三长:五家立一邻长,五邻立一里长,五里立一党长。三长直属于州郡,负责清理户口和田亩,征收租赋,征发徭役和兵役。——摘自新华网
(1)材料一、三分别反映了商鞅变法、孝文帝改革的什么内容?两者在行政管理方式上的共同点是什么?
                                                                                                                                                                 
(2)材料三与材料二体现在行政体制方面具有怎样的关系?两者在政治上的共同作用是什么?
                                                                                                                                                                 
(3)结合材料与所学知识,分析孝文帝改革成功的因素。
                                                                                                                                                                 
答案
(1)内容:改革户籍制度;实行三长制(或设立三长)。共同点:以地域为单位;运用户籍手段。(或重视基层组织的建设与管理)
(2)关系:继承与发展。共同作用:都打击了旧的势力;有利于中央集权的巩固。
(3)因素:顺应历史发展潮流;学习汉族先进文化。
举一反三
1996年岁末,时任国务院副总理的朱镕基观看话剧《商鞅》,为剧情所动,凄然泪下,并且称赞“历史上的改革家是民族的脊梁”。朱镕基此论是由于商鞅 [     ]
A.勇于挑战旧势力,推动了社会进步    
B.为变法献身
C.提倡重农抑商,奖励耕织            
D.使秦国强大
题型:安徽省模拟题难度:| 查看答案
王安石的《咏商鞅诗》:自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。据此,商鞅变法成功的原因在于    [     ]
A.顺应时代发展的潮流                     
B.秦孝公的大力支持
C.得到广大人民的支持                     
D.取信于民,重视承诺
题型:安徽省模拟题难度:| 查看答案
阅读下列材料:材料一 秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三晋之人,利其田宅……(使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下无敌。 《通典·食货》
材料二 齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。《荀子·议兵》
请完成:
(1)根据材料一,并结合所学知识,分析商鞅为什么要“诱”三晋之人,三晋之人为什么会受商鞅之“诱”,结果如何?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)根据材料一,并结合所学知识,分析材料二说法的原因。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型:专项题难度:| 查看答案
某中学历史兴趣小组以“中国历史上的重大改革”为主题进行研究性学习,同学们搜集了很多相关材料。请你共同探究:史料研习

(秦)孝公既用卫(商)鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅日:①“疑行无名,疑事无功。且夫有高人之行者,固见非于世;有独知之虑者,必见教于民。愚者于成事,知者见于未萌。③民不可与虑始而可与乐成。论至德者不知于俗,成大功者不谋于众。④是以圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”


《史记·商君列传》
(1)材料中最能反映商鞅变法理论基础的是_________________。(填入序号)分析比较
(2)填写下列表格
题型:专项题难度:| 查看答案
题型:同步题难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.

 
措 施
实施此项措施的原因
实施此项措施的影响
北魏孝文帝改革       授田农民,一夫一妇每年纳粟2石、绸帛或布1匹。丁男还要负担一定的徭役。                                           改变财税征收上的混乱现象,减轻农民负担,增加国家财政收入。
王安石变法

每年九月由县官丈量土地,检验土地肥瘠,分为五等,规定税额。


生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有
①勤奋劳作,努力耕织②创办手工作坊,从事工商业活动
③英勇善战,争立军功④努力读书,精通四书五经
[     ]
A.①④
B.③④
C.①③
D.②③