阅读下列材料:     材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”秦孝公曰:“善。”以卫鞅

阅读下列材料:     材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”秦孝公曰:“善。”以卫鞅

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阅读下列材料:     
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”秦孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令……有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。谬力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍。                                ——《史记·商君列传》
材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不避亲近。法及太子,黥劓其傅。期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强……孝公已死,惠王代后……人说惠王曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也,愿大王图之。” ——《战国策·秦策一》
材料三 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州域,而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》
材料四 商君相秦十年,宗室责戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立,公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。  ——《史记·商君列传》
(1)商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在?
                                                                                                                                                                
(2)据材料二、材料三分析,商鞅变法产生了哪些主要的社会影响?
                                                                                                                                                                
(3)据材料四分析,导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中可得到什么认识?
                                                                                                                                                                
答案
(1 )法家思想。秦孝公的支持,赏罚分明,公正无私。
(2 )社会秩序安定,国力增强;旧制度被废除,社会各阶层的地位发生了巨大变化。(3 )变法触动了旧贵族的利益,遭到他们的强烈反对;秦孝公死后,商鞅失去了政治支持。认识:改革总会遭到旧势力的阻挠;改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步;改革不可能一帆风顺。
举一反三
文物是形象的历史。人们从商周的青铜器中不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具,而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。
观察下列商鞅变法时期的几幅图,根据所学知识回答相关问题。
 图一铁制农具                    图二奖励耕织
(1)从图一和图二中,你能得到哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?
                                                                                                                                                                  
(2)据图二中的牛耕图,一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作,你认为这种观点是否正确?为什么?
                                                                                                                                                                  
(3)根据上述材料和所学知识,请你给商鞅变法一个合理的评价。
                                                                                                                                                                  
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阅读下列材料:     
材料一 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。                         ——《史记·李斯列传》
材料二 太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣……及得用,刑公子虔,欺魏将印,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫!——《史记·商君列传》
材料三 (公元前338年)孝公已死,惠王代后……人说惠王曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也,愿大王图之。”——《战国策·秦策一》
(1)材料一对商鞅变法持何态度?如何看待“民以殷盛”的说法?
                                                                                                                                                                  
(2)材料二如何评价商鞅?这一观点是否正确?为什么?
                                                                                                                                                                   
(3)材料三中的“人”代表什么阶级的利益?它说明了什么问题?
                                                                                                                                                                   
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《战国策·秦策一》中:“(公元前338年)秦孝公死,惠王代后……人说惠王曰:‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。”’材料中“今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法”,从另一角度可以说明    [     ]
A.商鞅变法得到秦国各阶层的拥护   
B.“商君之法”在秦国已深入民心   
C.商鞅变法给人民带来的好处最多   
D.商鞅的政治和社会地位超过了秦王
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下图是1975年出土于陕西西安市郊的秦杜虎符,上有铭文为“兵甲之符,右在君,左在杜。凡兴士被甲,用兵五人以上,必会君符,乃敢行之,燔燧之事,虽毋会符,行殴”。这一现象的出现反映了秦国商鞅变法
[     ]
A.促进了商品经济发展
B.加强了中央集权
C.废除了奴隶主贵族的世袭特权
D.为秦统一六国奠定了基础
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阅读下列材料:材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级……不同等级的人则待遇有所不同…… 公民大会选举或罢免一切公职人员,决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。材料二 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵……全国划为31县,县级官吏由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。材料三 梭伦:我手持一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许它们任何一方不公平地占着优势……我制定法律……。材料四 王安石:自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商君能令政必行。请回答:
(1)据材料一、二,概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?
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(2)结合材料三、四,概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。
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(3)说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响。
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