1.扩句和缩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意:
(1)不能改变原句的基本意思和句型。(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。
缩句时要注意:
(1)不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。(2)去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换
这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可。
3、“直接引用”与“间接转述”的互换
“直接引用”与“间接转述”做好以下几点:
(1)改换人称。第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称),如果有第二人称,该为具体人称。(2)改换标点符号。冒号与逗号互换,去掉或加上双引号。(3)如果是问句,该为表示商量的祈使句。(4)增删个别词语,保持句子的流畅通顺。 4、陈述句与反问句的互换
方法:(1)判断有无否定句,有的去掉,无的加上。(2)加上或去掉反问句、句末的语气词。(3)改变标点符号。(4)增删个别词语,保持句子的流畅通顺。 5、肯定句与双重否定句的互换
肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子,后者更加强烈的表示肯定。(双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子)
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A、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这是不是应该引起我们认真思考呢?
B、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们认真思考吗?
C、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑审应该引起我们认真思考的。
D、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们认真思考了。
A.令作诗,不能/称/前时/之闻 | B.同行/十二年,不知/木兰/是女郎 |
C.海内/存知己,天涯/若比邻 | D.可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎 |
A.惶恐/滩头/说惶/恐 | B.茅飞/渡江/洒江/郊 |
C.塞下/秋来/风景/异 | D.衣冠/简朴/古/风存 |
A.在/不停地/翻过无数座山/后在/一次次地/战胜失望/之后 |
B.我/便可以/惊奇而自豪地/回头看看,自己所走的路程/是/多么漫长 |
C.我/捡起了/一枚/小小的/贝壳 |
D.见/藐小之物/必细/察其/纹理,故/时有/物外之趣 |
A.烟笼 / 寒水/ 月 / 笼沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。 |
B.人有 / 悲欢 / 离合 , 月有 / 阴晴 / 圆缺。 |
C.此夜 / 曲中 / 闻折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。 |
D.千嶂里,长烟 / 落日 / 孤城 / 闭。 |
A.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 |
B.数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦 |
C.与君离别意,同是宦游人 |
D.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池 |
A.昂首/观之,项/为之强。 | B.一颗/从小飘来的/种子 |
C.却在/我的心中/扎下了深根 | D.是的,/我曾一次/又一次地/失望过 |
A.自康乐/公/以来/,未复能/与其/奇者 |
B.方其远/出/海门,仅如/银线 |
C.怀民/亦/未寝,相与/步于/中庭 |
D.余/拿一/小船,拥毳衣/炉火,独往/湖心/亭/看雪。 |
A.中/峨冠而多髯者/为/东坡。 | B.复/行/数十步。 |
C.舟首尾/长约八分/有奇。 | D.烽火/连/三月,家书/抵/万金。 |
A.清晨/入/古寺,初日/照/高林。 |
B.莫言/下岭/便/无难,赚得/行人/空/喜欢。 |
C.街市上/陈列的一些/物品,定然/是世上/没有的珍奇。 |
D.明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。 |
A.七八个星/天外 | B.江春/入/旧年 |
C.几处/早莺/争暖/树 | D.断肠人/在天涯 |
A.食马者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲与常马等/不可得 |
C.故虽/有名马 | D.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 |
A.故君子有/不战,战/必胜矣 | B.征/于色发/于声而/后喻 |
C.生/亦我所欲,所欲/有甚于生者 | D.子/非我,安知/我不知鱼/之乐 |
A.今/天下/三分,益州/疲弊 | B.诚宜/开张圣听,以光/先帝遗德 |
C.宜付/有司论其/刑赏 | D.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 |
A.心儿/永远/向往着/未来 |
B.我/在路口/久久/伫立 |
C.他荒草/萋萋,十分/幽寂 |
D.其文理/皆有/可观者 |
A.山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 |
B.乡书/何处达?归雁/洛阳边。 |
C.天街/小雨/润如酥,草色/遥看/近却无。 |
D.夕阳/西下,断肠人在/天涯。 |
A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往 |
B.山 / 不 在 高,有 仙 / 则 名 |
C.感 时 花 / 溅 泪,恨 别鸟 / 惊 心 |
D.后∕遂无∕问津者 |
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