以下对明清时期白银使用与流通历史的认识，正确的是[ ]A、“一条鞭法”实行赋役征银促进了商品经济发展B、“地丁银”加强了封建国家对农民的人身控制C、鸦片

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以下对明清时期白银使用与流通历史的认识，正确的是[ ]
A、“一条鞭法”实行赋役征银促进了商品经济发展
B、“地丁银”加强了封建国家对农民的人身控制
C、鸦片战争前，金上贸出超造成中国白银外流
D、截至清朝结束，铜钱与银两兑换的比值没有改变

答案

举一反三

阅读下列材料
材料一  董仲舒说上曰：“至秦则不然，用①之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。……邑有人君之尊，里有公侯之富，小民安得不困？……古井田法虽难卒行，宜少近古，限民名（占）田，以澹（赡）不足，塞并兼之路。”    ——《汉书?食货志》
材料二  今②驰紊，疆理隳坏，恣人相吞，无复畔限。富者兼地数万亩，贫者无容足之居……夫以土地王者之所有，耕稼农夫之所为，而兼并之徒，居然受利。官取其一，私取其十，穑人安得足食，公廪安得广储？……望令百官集议，参酌古今之宜，凡所占田，约为条限，栽减租价，务利贫人。 ——（唐）陆贽《均节赋税恤百姓六条》（794年）
材料三   总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为佥募。……悉并为一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之③。                                        ——《明史?食货志》
（④初年）将丁银随地起征，每地赋一两摊入丁银二钱二厘。……自后丁徭与地赋合而为一，民纳地丁之外，别无徭役矣。                                                  ——《清史稿?食货志》
（1）阅读材料并结合所学知识，在下列图表中按要求填写材料中①②③④处的内容。

（2）根据材料一，二，指出秦汉时期和唐朝中期存在着什么共同的社会问题？董仲舒和陆贽提出的解决办法又有什么异同？
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（3）材料三两则材料反映了明清时期赋役制度的变化，后者对前者有什么继承和发展？试概括指出二者产生的相似影响。
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有关张居正改革，清初任源祥说“天下有不得不条鞭之势，张江陵（居正）不过因势而行之。”你认为有利于实施一条鞭法的客观形势是   [     ]
A．商品经济的发展已成为历史趋势
B．无地少地的贫民希望“悬法于众”、以法理政、建立公平公正的平等社会
C．实施一条鞭法，有利于稳定农业生产，有利于小农经济的进一步巩固
D．有利于保护豪强地主利益

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张居正赋税改革中实行的“一条鞭法”，主要是把当时所收的几种税合为一体。其中主要包括
①田赋②力役③杂税④人头税   [     ]
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④

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阅读下列材料：
材料一  张居正改革的重点是整顿赋役制度，以扭转财政危机。他认为造成财政危机的主要原因是豪民隐占土地，   逃避赋税。要想搞清这个问题，必须清丈土地。1578年（万   历六年），明政府下令清丈全国土地，凡庄田、民田、职田、荡地、牧地都要丈量，限三年完成。1581年，清丈基本完成。全国田亩总计7 013 976顷。虽比洪武二十六年最高数额少，但   比弘治十五年以来增多了。这说明清丈工作是比较彻底的，对于改变“小民税存而产去，大户有田而无粮”的现象，起了一定的作用。
——《中国通史教程?古代卷》
材料二  一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为佥募。力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条鞭。立法颇为简便。嘉靖间，数行数止，至万历九年乃尽行之。     ——《明史?食货志二?赋役》
请回答：
(1)结合所学知识以及材料一，张居正改革的重点是什么？为此他在经济上首先采取了什么措施？效果如何？
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(2)张居正为赋税制度的改革提出了什么政策？这一政策的主要内容是什么？
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(3)结合材料一、二，判断材料二中提到的“至万历九年乃尽行之”是什么时间？这一制度的实施有何影响？
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阅读下列材料：
材料一  考成一事，行之数年，自可不加赋而上用足。     ——张居正
材料二  万里之外，朝下而夕奉行，如疾雷迅风，无所不披靡。     ——傅维鳞《明书》
材料三  嘉靖以来，府州县学中某些混入的生员，不务实   学，为非作恶，在地方上形成一种势力。1575年张居正规定   “今后岁考，务须严加校阅。如有荒疏庸耄，不堪作养者，即   行黜退，不许姑息……童生丛择三场俱通者，始行入学，大府   不得过二十人，大州县不得超过十五人，如地方乏才，即四五   名亦不为少”。     ——《张文忠公全集》奏疏五
材料四  张居正曾指出“夫民之亡且乱者，成以贪吏剥   下，而上不加恤。豪强兼并，而民贫失所故也”。1577年他提   出清丈全国田地，次年正式实行，试图使田地“皆就疆理，无   有隐奸。盖既不减额，亦不益赋，贫民不致独困，豪民不能并   兼”。         ——《张文忠公全集》附录“文忠公行实”
请回答：
(1)依据材料一、二和所学知识，说明张居正创设考成法的目的。有何作用？
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(2)依据材料三，概括张居正改革在教育方面的主要措施。
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(3)在抑制土地兼并方面，张居正有哪些认识和措施？
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