| A．立法权、行政权、司法权 | B．立法权、司法权、对外权 |
| C．立法权、行政权、对外权 | D．行政权、司法权、对外权 |
| 阅读材料，回答下列问题：（10分） “（14、15世纪之交），尽管郑和的远征确切地表明，中国人拥有控制海洋的技术和财力，但……中国商人缺乏西方商人所拥有的政治权力和社会地位，无力向禁止海外冒险事业的皇帝的敕令挑战”。 ——《全球通史》 （1）当时的英法等国实行的什么政治制度？在这种制度中，“西方商人”拥有怎样的政治权力和社会地位？(4分) （2）为什么“西方商人”能获得这种权力和地位？（4分） （3）“西方商人”如此的权力和地位对西欧历史的发展产生了什么影响？（2分） | |
| （15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。 材料一：“启蒙运动”一词源自以下事实：他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》 材料二：著作家们一般称之为自然权利的，就是每一个人按照自己所愿意的方式运用自己的力量保全自己的天性——也就是保全自己的生命一的自由。因此，这是自由地用他自己的判断和理性认为最适合的手段做任何事情的自由。自由这一词语，按照其确切的意义来说，就是外界障碍不存在的状态。 ——霍布斯《利维坦》 材料三：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分离，自由也不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将会对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 （1）依据材料一，概括启蒙运动的含义。（3分）结合所学知识，说明启蒙思想家认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是什么?（2分） （2）依据材料二和材料三归纳霍布斯与孟德斯鸠的共同主张。（2分）说说他们各自的观点是什么?请对他们的观点进行评价。（8分） | |
| （8分）【近代社会的民主思想与实践】 材料一 凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。 ——斯宾诺莎 材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。 ——洛克 材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会契约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。 ——卢梭 请回答： （1）材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么？“一切无用的东西”又指什么？（2分） （2）材料二中，立法者与人民的关系是什么？结合所学知识，除立法权外，作者认为的国家权力主要还有哪些？（4分） （3）结合所学知识，总结以上三大思想家思想的共同之处。（2分） |