阅读下列材料:材料1:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物,那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少,如果有人不取这天所赐
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阅读下列材料: 材料1:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物,那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少,如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱 。 |
——卢梭 |
材料2:卢梭从分析人类不平等的起源出发,认为人本来平等,自从社会有了私有制,才使人不平等,才有了主人和仆人、富人和穷人、有文化的人和没文化的人之分,才有了人与人之间不平等的契约。既然人生来自由平等,具有天赋权利,那就没有理由受一个特权阶级的统治,人民应当推翻暴君,重建符合人民利益的契约、创立民主共和国,坚持“主权在民”的原则,国家的最高权力属于人民。 |
(1)据材料1和材料2指出卢梭的思想有哪些? (2)其思想的实际意义是什么? |
答案
(1)天赋人权、主权在民、社会契约及主张民主共和制。 (2)否定了封建专制制度,打击了封建王权和教权,为资产阶级革命提供了斗争的理论武器。 |
举一反三
卢梭“主权在民”理论的内涵是 ①人生来就有天赋之权利 ②人民是国家的最高主权者,一切权力来自人民 ③当人民的权利被剥夺时.人民就有理由起来推翻当权的统治者,夺回属于他们自己的权利 ④人们以暴力力推翻封建君主的专制统治,不仅是合法的,也是合理的 |
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A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D.①②③④ |
“没有一个公民可以富得足以购买另一个人,也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。 材料反映了卢梭 |
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A.主张事实上的经济平等 B.提出建立一种新的社会契约 C.要求建立人民主权的政府 D.提出分权学说防止政府专权 |
卢梭在《爱弥儿》一书中写道:妇女们应该在家中劳动,永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人、更让人尊敬的吗?这表明卢梭反对妇女 |
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A.拥有教育权 B.获得劳动权 C.争取人身自由权 D.享有政治参与权 |
启蒙思想家卢梭在《社会契约论》中提出“主权在民”思想。下列关于“主权在民”思想的评述错误的是 |
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A.其理论基础是天赋人权 B.国家的最高主权者是人民 C.论证了人们反抗暴政的合法性 D.君主立宪政体是社会契约的最完美体现 |
卢梭的“主权在民”学说和社会契约论,在当时最主要的政治意义是 |
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A.代表并反映了小资产阶级和广大下层群众的利益和要求 B.把欧洲启蒙运动推向高峰,进一步解放了人们的思想 C.成为资产阶级反对封建专制制度的思想武器,为推翻专制提供了理论依据 D.对欧洲、北美洲和亚洲产生了极其深远的历史影响 |
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