1922年4月，梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五年来，中国人渐渐的知道自己的不足了。这点觉悟，一方面是学问进步的原因，一面也算是学问进步的结果。第一期
题型：不详难度：来源：
1922年4月，梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五年来，中国人渐渐的知道自己的不足了。这点觉悟，一方面是学问进步的原因，一面也算是学问进步的结果。第一期，先从器物上感觉不足，第二期，从制度上感觉不足，第三期，便是文化根本上感觉不足……”先进的中国人为了改进这些不足，所进行的努力有（ ）
①洋务运动 ②戊戌变法运动 ③辛亥革命 ④新文化运动 |
答案
| D |
解析
试题分析：近代以来先进的中国人已向西方学习经历了从器物、制度层次深入到思想文化层次。鸦片战争后，魏源阐述了“师夷长技以制夷”的思想，引导人们开始从器物层次学习西方。第二次鸦片战争后，洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想，并且将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践。他们学习西方是在肯定封建制度和纲常伦理的前提下进行的。中日甲午战争后，以康、梁、严为代表的资产阶级维新思想，反专制、兴民权、变法图强成为一股强大的思想解放潮流。几乎与此同时，资产阶级革命派则主张西方的民主共和制，并开始了革命实践。20世纪初期的新文化运动则深入到思想文化领域。所以正确答案为D项。
点评：本考点还可以考查对中国人向西方学习过程及评价的理解：近代前期，先进的中国人向西方学习的情况可以得出下列的认识和结论，其中符合历史事实的有
①向西方学习思潮的兴起与发展和东西方列强对中国的侵略有关
②向西方学习的代表主要是地主阶级和资产阶级的政治派别
③向西方学习的内容历经了器物、制度和思想文化三个阶段
④向西方学习呈现了逐步深入、由表及里、由浅到深的特点
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ |
举一反三
19世纪末20世纪初，实业救国、教育救国、立宪救国、革命救国等各种社会思潮不断兴起，这反映出
①民族危机的加剧 ②救国思想的成熟 ③民族意识的觉醒 ④共和观念的普及 |
在近代“西学东渐”的过程中，中国的政治思想经历了下列哪一演变过程| A．英日式—美法式—俄国式 | B．英日式—俄国式—美法式 | | C．美法式—英日式—俄国式 | D．俄国式—美法式—英日式 |
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为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。
A组：李鸿章和曾国藩 B组：梁启超和孙中山
C组：李大钊和陈独秀 D组：***和***
请回答：
小题1:指出A、B两组人物向西方学习的指导思想。（4分）
小题2:促使C组人物由向西方学习转变为向苏俄学习的因素有哪些？（6分）
小题3:D组人物在将马克思主义与中国国情相结合的过程中做出了哪些巨大的理论贡献，试各举一列。（4分） |
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后 ，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表中的几位人物：
人物及编号
| 人物速写
| ①康有为
| 广东南海人，著有《孔子改制考》一书
| ②李鸿章
| 与日本签订《马关条约》，被指为“卖国贼”
| ③魏 源
| 著有《海国图志》一书
| ④陈独秀
| 创办《新青年》
| ⑤林则徐
| 民族英雄，领导了禁烟活动
| ⑥梁启超
| 号饮冰室主人，曾拜“南海先生”为师，著有《变法通议》
| ⑦李大钊
| 曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》等文章
| ⑧曾国藩
| 创建“湘军”
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请回答：
(1)从对“西学东渐”的认识和实践的角度，概括他们各属于哪一派别，并按派别将其分为四类(每一类两人，不用写人名，只写编号)。(8分)
(2)概述四派人物向西方学习的态度和主张。(12分)
(3)结合上述人物的实践经验和教训，谈谈在今天我们应当如何对待外国文明，尤其是西方文明？(2分) |
二十世纪初，《浙江潮》载文《民族主义论》有“三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派”之说。这一说法反映了当时中国| A．政党力量多元化 | B．政权更替频 | C．社会思潮演进加快 | D．民主革命进程加速 |
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