下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1894年——1921年应该填：[ ] A．五四风雷，抗日烽火 B．推翻帝

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下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1894年——1921年应该填：

[     ]
A．五四风雷，抗日烽火
B．推翻帝制，走向共和
C．国共对峙，走向抗战
D．星星之火，力挽狂澜

答案

举一反三

袁世凯称帝时宣称：“民国之主权，本于国民之全体。既经国民代表大会全体表决改用君主立宪，本大总统自无讨论之余地。”据此，袁世凯称帝的理论依据是    [     ]
A．天赋人权说
B．民主共和思想
C．人民主权说
D．社会契约论

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“武昌起义以后，一个月之内，……十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。满清的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的。……我们这个古老的帝国，忽然变为民国了。”（蒋廷黻《中国近代史》）这一材料 [     ]
A．否定了武昌起义的重要作用
B．说明了民族资产阶级具有局限性
C．揭示了清朝灭亡的内在原因
D．描述了全国所有省份独立的概况

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阅读材料，回答问题。生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫日共举之，则非君择民，而民择君也。……夫日共举之，则且必可共废之。——谭嗣同《仁学》
（1）材料认为“民”与“君”是什么关系？这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似？
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（2）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。
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【历史——近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。材料一：1912年初“工业建设会”发表成立旨趣：丕（大）焕新猷（计划），自必首重民生，为更始之要义；尤必首重工业，为经（治理）国之宏图……往者忧世之世，亦尝鼓吹工业主义以挽救时难而无效也，则以专制之政毒未除，障害我工业之发达……今兹共和政体成立，喁喁（形容众人归向）望治之民，可共此运会，建设我新社会，以竞胜争存，而所谓产业革命者，今也其时矣。——1912年2月28日《民声日报》
材料二：各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书一律禁用。凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满清朝廷及旧时官制、军制等课……应由各书局自行修改……如学校教员遇有教科书中不合共和宗旨者，可随时删改……小学读经课一律废止。——南京临时政府颁《普通教育暂行办法》
（1）材料一反映的是什么社会思潮？这一思潮得以发展的原因是什么？
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（2）材料二反映了教育要遵循的思想是什么？谈谈这一思想在当时的社会作用。
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“辛亥革命后实行选举，老百姓从来也没有选举过什么官员，不知该怎么做，都不愿意要这个权利。在广西桂林，选举时百姓都不来，不来怎么办？发米粉票！每人来参加投票附几张米粉票，这样老百姓才过来投票。”这说明[ ]
A．中国老百姓文化水平低
B．中国平民力量弱小
C．中国民主政治建设任重而道远
D．辛亥革命没有对中国的社会环境产生影响

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