人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。(1)图中①表示________系统；“甲

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人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。

(1)图中①表示________系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞(及抗体)和________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压__________，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的____________，完成该反射的结构基础是_________。
(3)由上图可知，调节网络是机体维持稳态的主要调节机制______________。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰***的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

①．实验中A瓶作为空白对照，可以说明____________。
②．据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明：_________。E瓶与A、C瓶比较说明：__________。

答案

(1)免疫     记忆     降低
(2)神经递质     反射弧
(3)神经-体液-免疫
(4)①．培养基(及培养过程中)不会产生TSH(或其它合理答案。)    ②．甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH(答案合理即可)    下丘脑能促进垂体分泌TSH(答案合理即可)

举一反三

神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。请据图回答：

(1)若甲模式中，靶腺为肾上腺皮质，则中枢神经系统通过下丘脑分泌____________激素到达垂体，调节垂体促肾上腺皮质激素的分泌，进而影响和调节肾上腺皮质的分泌，这种调节方式称为________。
(2)如果头部创伤导致图中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明此分泌激素是________。
(3)血糖升高，一方面可以直接刺激__________，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的传递形式是__________________。与胰岛素有拮抗作用的激素是________。
(4)在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是：_________→传入神经→____________→传出神经→甲状腺

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下图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法中正确的是

[ ]

A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞
C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
D．细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质

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下列不可能促进胰岛B细胞合成分泌胰岛素的是[ ]
A．肝糖原合成增加
B．胰高血糖素含量升高
C．下丘脑通过有关神经传来的兴奋
D．血糖含量升高

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现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是

[ ]

A．②③①
B．③①②
C．③②①
D．②①③

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在人体中由某细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是[ ]
A．信使RNA、必需氨基酸
B．激素、递质
C．淀粉酶、解旋酶
D．肝糖原、丙酮酸

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